4.1 尊重他人 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

因为佩戴口罩，做好自我防护，就是对他人的一种 。 新冠肺炎疫情爆发以来，佩戴口罩是防范新冠肺炎的重要手段之一，虽然现在疫情防控取得阶段性成果。 但是别麻痹大意，如钟南山院士所说：这是一场没有硝烟的战争，还没有结束。所以，外出，要坚持佩戴口罩，一个也不能少。 新课导入 答应我，“罩”顾好自己 尊重 1 第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 政治认同：理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的。 道德修养： 把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。 法治观念：了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。 健全人格：体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。 责任意识：培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。 重点：尊重他人的原因及做法 难点：尊重他人的做法 1、什么是尊重？（含义、表现） 2、为什么要尊重他人？（重要性） 3、怎样尊重他人？ 要求：1.认真阅读课本P32-36，大字精读，小字通读。 2.在相应知识点旁边，标注问题，画出关键词和重点句子。 自主感知（3分钟） 4 01 尊重是交往的起点 5 探究：尊重的含义 2019年军运会，中国乒乓球队遇上了可能是历史上最弱的对手斯里兰卡，斯里兰卡在2009年才结束国内长达26年的内战，国家各方面都亟待重建。比赛时球员连发球都不是很熟练，连乒乓球比赛的规则也不是很熟悉。 最后这场比赛以3局11:2这一中国乒乓最标准的比分结束，中国队赢得比赛。但这场比赛没有失败者，一方为梦想而来，另一方小心翼翼的守护了他们梦想，在绝对实力差距面前，留给对手尊重，是运动场上最重要的友善。 一场尴尬而不失礼貌的比赛 中国选手和观众没有嘲笑对方，留给对手绝对的尊重。 思考：如何看待中国选手的行为？ 尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。 甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。 乙：应该尊重每个公民的读书权利…… 馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。 你如何看待以上观点？ 杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 一、尊重是交往的起点 尊 重 1、尊重①含义②表现 含义：尊敬、重视 表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 体现了对比赛对手的尊重 体现了对长者的尊重 ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。P32一 2.为什么要尊重他人？ 马斯洛的需要层次理论 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 往往会产生自卑感、挫败感等。 ◎受到他人尊重 ◎得不到他人的尊重与认可 能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 漫画一：用脚打的车 漫画二：命比狗贱 上面情境中的司机和清洁工，会有怎样的心理体验? ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重，能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验；相反，往往产生自卑感、挫败感。 3 （从社会角度看） 12 笔记区 ２、为什么要尊重他人？（１）（２）（３） （１）尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 （２）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 （３）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 02 尊重从我做起 14 情境一： 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 情境二： 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 情境三： 明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。 情境一：我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。 情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 探究与分享P34 （1） 尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 （2）我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 1、要积极关注、重视他人 17 NICE DAY 32% 3、如何做到尊重他人？ 2 平等对待他人。 平等对待他人的原因和要求 1.原因：我