3.3汽化和液化导学案 --2023-2024学年人教版物理八年级上学期

人教版初中物理导学案 第三章 物态变化 第三节 汽化和液化 【学习目标】 1.知道物质的业态和气态之间是可以相互转化的。了解汽化和液化。 2.能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念 3.能区别蒸发和沸腾 4.能区别沸腾和蒸发通过实验用图像描述水沸腾时温度变化情况。知道沸腾图像的物理含义 5.知道使气体液化的两种方式：降温和压缩体积 【学习重点】：通过探究活动了解液体沸腾时的特征。 【学习难点】：解释生活中的汽化和液化现象 【预习生成】 1.汽化：____________________________； 2.汽化的两种方式： _______和__________； 3.蒸发：在_____都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的______________。 4.沸腾：在液体的和同时发生的__________的汽化现象； 5.沸点：各种液体的温度，一个标准大气压下，水的沸点是________，水银的沸点是________，酒精的沸点是________。 6.液化：物质从________变为________叫液化； 7.液化的条件是：________________； 8.液化的两种方式：________和________。 【新知探究】 创设情境 老师拿湿抹布在黑板上写字，一会水变干。 引入新课 1. 黑板上的字去哪里了？ 2. 为什么会有这种现象？ 知识点1：沸腾 演示课本实验3.3—2，并解释这些变化。 1.汽化：物质由态变为态，汽化的两种方式是_____________和______________。 2.沸腾：在液体的____和_____同时发生的_______的汽化现象 3.探究水沸腾时温度的变化规律 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ （1）沸腾前给水加热时，可看到杯壁有_______，气泡上升过程中，大小变_______，加热过程中，沸腾前水的温度_______， （2）沸腾时，看到的现象是_______，要使水持续沸腾，必须_______， 可见液体沸腾的条件是____________________________； （3）沸点：____________________________，1标准大气压下，水的沸点是_______；水的沸点高低受到______________因素的影响；不汤手的“开水”从何而来？____________________________。 （4）查看液体的沸点，记下几种液体的沸点。液体的沸点跟_______有关。 （5）根据实验现象分析讨论，如何加快物体的沸腾？ ____________________________________________________________ 知识点2：蒸发 1.蒸发：在_______都能发生的汽化现象，蒸发只发生在液体的_______。 2.讨论影响液体蒸发快慢的因素？ (1) ___________________________________ (2) ___________________________________ (3) ___________________________________ 3.讨论：为什么蒸发能够致冷？______________________________________ 知识点3：液化 讨论分析：夏天，小草上的露水是怎么来的？从冰箱里拿出来的矿泉水瓶很快就“出汗”是怎么回事？得出液化的意义。 1.液化：___________________________________________________ 2.液化的条件是______________________________________________ 3.气体液化的方式有__________________________________________ 例1.冬天，从人体的鼻孔呼出的“白气”是______________而成的； 例2.在在卫生间里洗过澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间又变得清晰起来。镜面上发生的这两种现象的物态变化是( ) A.先液化，后汽化 B.先汽化，后液化 C.只有液化 D.只有汽化 【巩固练习】 1.夏天扇扇子人感到凉快，主要是因为扇来的风( ) A.降低了周围的温度； B.降低了人的温度； C.加快了人身上的汗水的蒸发； D.赶走了人周围的热气。 2.关于蒸发和沸腾，下列说法中不正确的是( ) A.蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行； B.蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热； C.蒸发是液体表面汽化的现象，沸腾是在液体