第三单元 生命活动的调节复习-2023-2024学年浙教版八年级上册科学

第三单元复习 浙教版 八年级上 复习导入 生命活动的调节 植物： ①感应性： 对比项目 向性运动 感性运动 刺激与方向 向性运动的刺激是单向刺激，运动方向与刺激方向相关 感性运动对刺激方向没有要求，运动方向与刺激方向无关 运动快慢 向性运动都为生长运动，一般比较缓慢发生 感性运动一般较快发生，容易在短时间内察觉到 运动可逆性 向性运动是生长运动，不可逆 感性运动在刺激消失后又会恢复到原来状态 植物感受外界刺激作出反应的特性 ②植物激素： 激素名称 作用 生长素 加快细胞生长速率 赤霉素 促进细胞伸长；促进种子萌发和果实发育 细胞分裂素 促进细胞分裂 脱落酸 抑制细胞分裂；促进叶和果实的衰老和脱落 乙烯 促进果实成熟 复习导入 生命活动的调节 植物： ③向光性与生长素 单侧光 胚芽尖端 生长素分布不均 背光侧多 向光侧少 生长快 生长慢 外因 内因 1.在一定浓度范围内，生长素能促进植物生长；浓度高于一定值，生长素对植物生长起抑制作用 2.植物的不同器官对生长素的敏感（即促进生长）浓度是不同的。 腺体类型 导管 分泌物的排出方式 举例 内分泌腺 无 直接进入人腺体周围的毛细血管，经血液传送 甲状腺、睾丸 外分泌腺 有 经腺体导管排出 唾液腺、胃腺、汗腺 人体的激素调节： 激素特点 微量而生理作用显著 作用缓慢而持久 通过血液运输发挥作用 复习导入 生命活动的调节 生长激素 甲状腺激素 肾上腺素 胰岛素 雌性激素 雄性激素 控制人的 生长发育 能够促进体 内物质和能 量的转换， 提高神经系 统的兴奋性 能加快心 跳节奏,扩 张通往肌 肉的血管 能促进人 体吸收的 葡萄糖储 存在肝脏 和肌肉内 促进生殖器官的发育 和生殖细胞的生成 ， 激发和维持人的第二 性征。 内分泌腺、激素与功能 内分泌腺 垂体 甲状腺 肾上腺 胰 腺 卵 巢 睾 丸 激素 功能 激素分泌情况 疾病 具体症状 幼年时生长激素分泌不足 幼年时生长激素分泌过多 成年人生长激素分泌过多 胰岛素分泌不足 幼年时甲状腺激素分泌不足 甲状腺激素分泌过分旺盛 发育迟缓，身材异常矮小， 但智力正常 侏儒症 人体各部位过度生长， 四肢长度更为突出， 巨人的寿命往往不长 巨人症 肢端肥大症 手大、脚大、指粗、鼻高等 血糖含量升高，出现高血糖 糖尿病 呆小症 反应迟钝，智力低下，身材矮小 甲状腺机能 亢进（甲亢） 情绪易激动，精神紧张，失眠、心跳过快 复习导入 生命活动的调节 胰岛素 正常人的血糖值： 90毫克/100毫升 当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加， 以促使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，使血糖含量升高；从而使血糖维持在正常水平。 神经调节： 神经元 中枢神经系统： 周围神经： 神经系统 植物神经 脑 大脑： 脊髓 脑干： 小脑： 语言神经中枢 负责人体动作的协调性 控制呼吸系统、血液循环系统 支配身体颈部和四肢及内脏感觉和运动 通讯 基本机构和功能的单位： 突起 细胞体： 树突： 轴突： 结构： 方向： 树突→细胞体→轴突 内有细胞核 多条，短而呈树枝状分布 一条，长而少分枝 复习导入 生命活动的调节 神经调节： 反射： 反射弧： 神经中枢 传入神经 感受器 传出神经 效应器 神经系统对刺激做出的应答性反应的过程 种类： 条件反射： 非条件反射： 大脑皮层以下参与 不用训练 不会减弱或消失 大脑皮层参与 学习 会减弱或消失 行为： 经过神经系统的反射活动和激素分泌的共同作用 先天性行为 后天学习行为 是否本能 是否训练 神经参与 行为意义 与生俱来、有固定模式 在生活过程中逐步形成 不需要后天的训练 通过后天的学习获得 大脑皮层以下的神经中枢 大脑皮层的参与 动物进化过程中由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为 是动物和人适应环境的一种重要的反应方式 复习导入 生命活动的调节 体温的控制： 传入神经 下丘脑的体温调节中枢 传出神经 皮肤热觉感受器 增加散热 体温降低 汗液分泌 血管舒张 高温： 传入神经 下丘脑的体温调节中枢 传出神经 减少散热 增加产热 皮肤冷觉感受器 骨骼肌战栗 皮肤血管收缩 体温升高 低温： 血流量增加 血流量增加 动态平衡： 皮肤直接散热 产热 散热： 安静： 主要内脏 运动： 主要骨骼肌 课堂练习 1.根据所学知识，对图中d、e两点生长素浓度分析合理的是(　　) A．若d点对应的浓度为a，则e点对应c点的浓度 B．若d点对应的浓度为b，则e点对应c点的浓度 C．若d点对应的浓度为a，则e点对应b点的浓度 D．若d点对应的浓度为c，则e点对应a点的浓度 C 2.内分泌腺不