第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁（分层练习）-2023-2024学年七年级历史上册同步精品课堂（统编版）

第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 分层练习 1．三国两晋南北朝时期，北方的游牧民族不断内迁，他们与当地汉人错居杂处，交流日益密切，我国北方出现了各民族的大交融。这些可反映当时推动民族交融的因素是（   ） A．孝文帝改革 B．人口的迁移 C．社会的动荡 D．江南的开发 2．公元280年，西晋统一全国，其标志是（   ） A．魏灭蜀 B．西晋灭吴 C．司马炎自立为帝 D．司马睿在建康称帝 3．西晋建立者认为没有分封宗亲导致曹魏政权易主，大封同姓诸王，结果引来纷争，诸王相互混战。史称（   ） A．七国之乱 B．三马食“曹” C．八王之乱 D．九龙夺嫡 4．魏晋南北朝时，南方百姓的餐桌上除了原有的稻米之外，还有各类北方面食。这种现象出现的主要原因是（   ） A．人口南迁和民族交融 B．面食营养价值高 C．南方商品经济的发展 D．南方人口的增多 5．“八王之乱的十六年中，参战诸王多相继败亡，人民被杀售者众多，社会经济严重破坏，西晋的力量消耗殆尽，隐伏着的阶级矛盾、民族矛盾爆发。北方游牧民族内迁、西晋灭亡，八王之乱是其重要原因。”材料强调八王之乱的（    ） A．背景 B．过程 C．措施 D．影响 6．魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，过着定居生活，他们向汉族人民学习农业技艺，从事农业生产，而汉族人民接受北方各民族的食物、服装、用具等。这说明当时我国北方（   ） A．进行政治改革 B．出现民族交融 C．经济高度繁荣 D．社会安定祥和 7．东汉末年我国北方游牧民族内迁，在当时黄河流域形成了民族交融的趋势，促进祖国北方的经济文化发展，为隋朝统一创造了条件。下列历史史事能印证该历史结论的是（   ） A．匈奴人冶铁，杂居地汉人经营畜牧业 B．西晋结束三国分裂局面 C．八王起兵争夺中央政权 D．分封诸王不利国家统一 8．十六国时期，氐族贵族深受汉族文明影响，皇帝苻坚汉文化修养很高。他任用汉人王猛为相，锐意改革；还大力提倡儒学：“行礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权出现“英儒毕集”局面。苻坚的作法（   ） A．改革了官员选拔制度 B．实现了国家的统一 C．完善了儒家思想体系 D．有利于民族间融合 9．东汉末年、魏晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁，其中被称为“五胡”的五个少数民族是（   ） A．匈奴、鲜卑、羯、氏、羌 B．匈奴、鲜卑、羯、氏、蒙古 C．蒙古、鲜卑、羯、氐、羌 D．匈奴、女真、羯、氐、羌 10．下图中的发展变化反映出（   ） A．东汉末年军阀割据 B．南、北朝形成对峙 C．统一趋势不断加强 D．魏晋时期政权并立 11．阅读下列材料，回答问题。 材料一 据《史记》记载是在公元前318年，出现“匈奴”一名。自公元前2世纪初的冒顿单于起至公元1世纪末北匈奴西迁止，匈奴奴隶制政权在大漠南北存在、持续了整整三百年。此后，离散的匈奴又在中国历史上活跃了近二百年。至南北朝末期，匈奴才在中国史籍上渐趋消失。 材料二 东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。 材料三 北朝后期，我国北方出现了各民族大交融。 （1）阅读材料一并结合所学，说出秦汉时期与匈奴作战的将领2位。 （2）阅读材料二并结合所学，说出氐族和羌族内迁到哪里？西晋政权被内迁的哪个少数民族所灭？ （3）“十六国”中的统一过黄河流域的前秦政权是谁建立的？他任用谁为宰相锐意改革？ （4）结合材料三和所学，谈谈少数民族内迁的作用。 12．在中华民族的发展进程中，各民族之间相互交融、相互影响，形成了中华民族共同体。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族交融的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。 ——摘自翦伯赞《中国史十五讲》 （1）根据材料一，列举战国时期的一例战役。有人说：“春秋战国时期的战争，给社会带来了深重的灾难，百害而无一利。”结合材料一的相关内容，谈谈你对这一观点的看法。 材料二 西晋内迁各族分布图 （2）根据材料二图示，任意写出一个西晋内迁的少数民族名称以及内迁的地区。 材料三 ①内迁人民学习汉族农业技艺，从事农业生产，汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族人民的食物、服装，用具等。②十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。 ③“胡汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。 ④汉语的使用；西北民族的乐器受汉族人民欢迎。 （3）材料三从哪几个角度叙述了民族交融?概述北方地区民族交融的重要意义。 （4）综上，归纳促进民族交融的方式。（至少两种） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 分层练习 1．