6.古代生物的多样性（课件+记录单+微课）教科版六年级科学下册

6.古代生物的多样性 同学们，现代生物具有多样性 聚焦 2 古代生物多样性从哪里寻找线索呢？ 聚焦 3 我们能从化石里找到哪些信息？ 聚焦 外貌 结构 鱼鳍 鱼鳍 脊椎 4 探索一：比较其他生物相似性 科学家可以从化石上得到很多信息。我们作为小小科学家，也来观察一下恐龙的化石吧！ 5 探索一：比较其他生物相似性 体型巨大，爬行速度快， 肉食性动物 恐龙化石 恢复原貌 相似的近代动物 鳄鱼 科学家如何从化石上获取信息？ 探索一：比较与其他生物相似性 1.小组合作（前后4人为一组），认真观察恐龙化石图片并阅读恐龙家族的资料，记录每种恐龙的特点（体型，身体结构，运动，食性等），完成恐龙化石记录表， 2.根据每种恐龙的特点找到和恐龙相近的现代动物。 3.分享小组成果，并说明依据 7 探索一：比较其他生物相似性 体型较大,拥有三个角，草食性动物 恐龙化石 恢复原貌 相似的近代动物 犀牛 体型巨大，身上披着“装甲”，草食性动物等 恢复原貌 探索一：比较其他生物相似性 恐龙化石 相似的近代动物 巨龟 探索一：比较其他生物相似性 体型修长，脖颈占身体的一半，有适合吃小鱼的牙齿，水陆两栖 恐龙化石 恢复原貌 相似的近代动物 天鹅 探索二：推测猛犸象 相同点 不同点 生活环境 猛犸象 亚洲象 体型巨大，有长象牙 有厚厚皮毛 光滑皮肤 寒冷地区 热带地区 观察猛犸象化石和猛犸象原貌的图片的资料，推测猛犸象的生活环境。 11 探索一：比较其他生物相似性 我发现： 1.恐龙的种类多种多样，说明古代生物具有（ ） 2.我们都能找到跟古代生物相似的现代生物，说明古代生物跟现代生物存在（ ）关系 多样性 亲缘 12 探索三：认识更多的古生物 推测一下他们可能是什么？ 观察它们的形貌 13 探索三：认识更多的古生物 研讨 研究古生物有什么意义？ 化石是存留在岩石中的古生物的遗体、遗物或遗迹。从化石中可以看到：1.古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境; 2.可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化， 3.可以看到生物从古至今的变化等等 15 拓展 始祖鸟，是一种生活在侏罗纪晚期的小型恐龙，始祖鸟是一种与鸟相似的恐龙，它头部像鸟，有爪和翅膀，稍能飞行；不过除了有鸟类的羽毛外，在始祖鸟身上还没有发现更多线索，所以它被认为是爬行动物到鸟类的中间类型，仍属于恐龙，而且是肉食恐龙。 思考：始祖鸟化石证明了什么？ 始祖鸟的发现似乎确认了达尔文的理论，并从此成为恐龙与鸟类之间的关系、过渡性化石及演化的重要证据。 16 拓展 让我们来制作化石！ 1、将橡皮泥压平 2、然后把叶子/贝壳压进橡皮泥留下印记后取出 3、最后把橡皮泥晒干 17 谢谢观看 $$ 2.6《古代生物的多样性》探究记录单 —— 小小考古学家——一起探索化石的秘密 班 小组 姓名 探索一：比较古生物和现代生物的相似性 恐龙化石观察记录表 恐龙名称 复原图 特点描述（体型大小、是否有角或者有头冠、运动方式、食性等方面） 相似的现代动物 霸王龙 体型巨大，爬行速度快，肉食性动物 鳄鱼 三角龙 体型 ,拥有 ， 性动物 包头龙 哈兹卡盗龙 ... ... 连一连： 恐龙化石 霸王龙 三角龙 包头龙 哈兹卡盗龙 恐龙化石复原图 通过探索（一），我发现恐龙多种多样，说明古代生物具有 性。 探索二：推测猛犸象的生活环境猛犸象原貌 猛犸象化石记录表 相同点 不同点 生活环境 猛犸象 体型 ， 象牙； 体表有 ，体内有厚厚的脂肪层 亚洲象 体表光滑 通过探索一和二，我发现：我们能找到跟古代动物相似的现代动物， 说明古代和生物和现代生物有 关系。 探索三：认识更多的古生物 菊石 恐龙蛋 蕨类 石燕