吉林省名校调研卷系列（省命题A）2023-2024学年九年级上学期第三次月考语文试题

名校调研系列卷·九年级第三次月考试卷 语文(人教版) 一、积累与运用(15分) 请在下面回字格中，括号里或横线上端正地书写正确答案，或填写相应选项。(第1-4题每句1分，第5题每小题2分) 1.莫听穿林打叶声，（苏轼《定风波》) 2.四面边声连角起，，。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 3.苏轼《江城子·密州出猎》词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是： ，? 4.辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，运用比喻的修辞，写出战斗的激烈，侧面烘托词人意气风发、英勇无畏的句子是： ，。 5.阅读语段，按要求完成下面题目 万里长城是中国攸久历史和仙丝文明的象征，凝聚了中华民族众志成城的爱国情怀。大道河与长城一起被列为世界四大古代工程，是中国人民改造自然、征服自然的伟大创造。长城在中国革命史上具有崇高地位，展现了中华民族百折不挠、自强不息的精神，反映了红色革命文化的强大感召力。随着长城、大运河、长城国家文化公园建设逐步开始，流淌在中国人血液中、凝结在共同记忆里的传统文化和革命文化，将以国家文化公园为载体展现出永恒的魅力。人们将在游览中听到文化之声、看见文化之美、领悟文化之韵，( )。 (1)给下面加点字注音。 ①崇高 ②载体 (2)文中画波浪线的句子中有一个错别字，应将“ ”改为“ ”。 (3)下列一个句子填入文中括号处，排序恰当的一项是( ) ①在追忆往昔时提高文化认同感 ②在心意相通里让文脉永续流淌 ③在纵情山水之际增强文化自信心 A ①②③B.①③②C ②③①D.③①② (4)文段中画横线的句子有一处语病，请将修改意见写在下面横线上。 二、阅读(45分) (一)文言文阅读(15分) (甲)阅读下文，回答问题。(10分) 鱼我所欲也 　　鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 6.孟子，名轲，字子舆， 时期思想家。(1分) 7.下列加点词语解释不正确的一项是( )(2分) A.死亦我所恶(讨厌，憎恨)B.所识穷乏者得我与(同“德”，恩德) C.蹴尔而与之(踩踏)D.万钟于我何加焉(益处) 8.本文开篇是怎样提出中心论点的?(2分) 9.下列关于文章的内容表述有误的一项是( )(2分) A.“所欲有甚于生者，故不为苟得也”这一句从正面论述了：为了正义，人不应该苟且偷生 B.作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。 C.选文中，比喻论证与举例论证的运用使说理生动形象、通俗易懂。 D.文中的排比句，使文章读起来节奏感强，并且富有文采和气势。 10.孟子在《鱼我所欲也》中告诉了我们选择和坚守的重要性，结合选文联系现实生活，说说如何坚守内心的选择。(3分) (乙)阅读下文，回答问题。(5分) 马全义列传 　　马全义，幽州蓟人。宋初，从征李筠①，筠退保泽州，城小而圆，攻之未下。太祖②患之，召全义赐食御榻前问计，对曰：“踢守孤城，若