8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第1站 生命可以永恒吗 我是谁？ 从哪里来？ 到哪里去？ 关于生命的思考 The thinking of live 我是谁？ 从哪里来？ 到哪里去？ 2 1.了解生命的不同特点。 2.理解生命是接续的及其意义。 一、学习目标（1分钟） 二、自学指导（6分钟） 阅读课本第88－93页，回答下列问题： 1、怎样理解生命?（特点） 2、生命的接续有什么意义？ 3、生命包括哪些内容? 新课导入 大家都知道历朝历代的皇帝都想长生不老，秦始皇、万历等等，皇帝真的可以万岁吗？在现实生活中，人真的可以长生不老吗？ 秦始皇 模板来自于 http://docer.wps.cn 生命的赛跑妈妈的鬼门关 战争？贫困？ 地沟油？问题疫苗？看病难？ 1、生命的特点？ 每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们的幸运。 ①生命来之不易。 手指纹的秘密 在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。 ②生命是独特的 罗曼·罗兰说：“人生不售来回票一旦动身，绝不能复返。” 名言品读 电影《返老还童》 影片《返老还童》于2008年12月10日在澳大利亚悉尼率先放映。电影讲述了本杰明·巴顿这个怪人，他违反了大自然的规律，竟以老人形象降生人世，之后越活越年轻倒着成长的奇怪生命轨迹。 刚出生时的本杰明 6岁的本杰明 世界上真的存在“返老还童”现象么？你怎么看待我们生命的时光？ (3)生命是不可逆的 2015《世界卫生统计》平均寿命： 中国：男74，女77，全球：71岁 ④生命是短暂的。 12 问题1：怎样理解生命?（特点） ①生命来之不易。 ②生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命是短暂的。 个体生命相对于整个人类生命而言，通过生育实现永恒 身体的生命（物质） 是亲人 是同学 是学生 是家庭一员 是环境保护者 当下 不同的我 ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈生活在这片土地上，将来我想当个懂科技的新农民。 虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。 我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。 除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？ 探究与分享 农民生产方式的传承； 中国人身份的传承； 民族的传承 家族的延续 民族的延续 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 人类的进化 文字的演变 ④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 问题2：生命的接续有什么意义？ ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ③在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ④在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 自然生命的接续 精神文明的传承 思想文化 文字 精神 科技 73岁 2500 + 有朋自远方来，不亦乐乎？ 公元前551年―公元前478年 因材施教 有教无类 思想文化的传承 甲骨文 金文 篆字 隶书 楷书繁体 简体 文字的演变和发展 问题3：生命包括哪些内容? ①不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命； ②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 大卫·伊格曼在《生命的清单》中写道： 人的一生，要死去三次。 第一次，当你的心跳停止，呼吸消逝，你在生物学上被宣告了死亡。 第二次，当你下葬，人们穿着黑衣出席你的葬礼。他们宣告，你在这个社会上不复存在，你悄然离去。 第三次死亡，是这个世界上最后一个记得你的人，把你忘记。于是，你就真正地死去，整个宇宙都将不再和你有关。 1．下列关于生命的说法，正确的有 (　D　) ①生命是大自然的奇迹　 ②个体的生命是在无数的偶然性中产生的　 ③每个人的生命都来之不易　 ④生命属于我们 自己的幸运 A．①②③ B．②③④ C．①③④　　　　D．①②③④ 当堂练习 2．“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”这句话告诉我们(　B　) ①个人的生命很短暂　 ②人生短暂，要及时行乐　 ③我们应珍惜生命的每一寸时光，让人生有意义　 ④人活着太没意思 A．①②　　　　 B．①③　　　　 C．②④　　　　 D．③④ 3．关于死亡，说法错误的是