6.4 除数不接近整十数的除法（课件）-四年级上册数学人教版

除数不接近整十数的除法 人教版四年级上册 教学目标 引导学生理解并掌握不接近整十数的除法的计算，学会灵活运用试商方法。 通过观察、练习，让学生经历灵活试商方法的形成过程，初步培养学生观察发现、比较表述、灵活运用知识的能力。 体验解决问题的多种途径，培养学生与同伴交流、合作的意识，激发学生学习的兴趣。 新知导入 火车快快跑 14×5= 25×4= 15×6= 14×7= 24×5= 16×4= 70 100 90 64 120 98 3 新知导入 用竖式计算 328÷62= 497÷69= 3 2 8 3 1 0 ) 62 5 1 8 5…… 18 4 9 7 4 8 3 ) 69 7 1 4 7…… 14 4 新知讲解 除数不接近整十数的除法 新知讲解 240÷ 26= 。 小组合作学习 要求： 1、用自己的方法进行计算。 2、说说怎样能很快想出商。 新知讲解 展 示 汇 报 把 26 看作 30 来试商。 2 4 0 ) 26 30 8 2 0 8 3 2 商 8 小了，32 里面还有1 个 26。 改商9 2 4 0 ) 26 30 9 2 3 4 6 新知讲解 展 示 汇 报 我想：10 个 26 是260，比 240多 20，可以商 9。 2 4 0 ) 26 9 2 3 4 6 新知讲解 把 26 看作 25 来 试商。 4 个25是100， 8个25 是 200。 余下的 40里还 有（ ）个 25，所以可以商9。 2 4 0 ) 26 9 2 3 4 6 1 25 新知讲解 可以拿商直接乘以除数，通过观察得出商。 8×26=( ) 9×26=（ )所以商（ ）。 208 234 9 2 4 0 ) 26 9 2 3 4 6 新知讲解 说 一 说 你觉得哪种方法更简单一些？为什么？ 后面三种方法比较简便，因为可以直接确定商，是最优方法。 新知讲解 做一做 9 6 ) 16 6 9 6 2 0 0 ) 25 0 8 2 0 0 0 15 把你试商的过程说给同学听听。 6 个15是90，所以可以商6。 8个25是200，所以可以商8。 新知讲解 做一做 1 0 4 ) 26 4 1 0 4 25 0 1 8 2 ) 24 7 1 6 8 25 4个25是100，8个25是200，200比182多18，所以可以商7。 1 4 4 个25是100，所以可以商4。 新知讲解 说一说：你发现了什么？ 把不接近整十的数看作几十五来试商，最简便。 作业布置------基础题 1、填一填。 1）一个三位数除以56有余数，这个余数最大是(  )。 2）354÷26可以把26看成(  )试商。 3）一个数的24倍是384，这个数是(  )。 4）728里面有(  )个26。 55 25 16 28 课堂练习------基础题 2、用竖式计算。 93÷24= 509÷66= 9 3 7 2 ) 24 3 2 1 3…… 21 5 0 9 4 6 2 ) 66 7 4 7 7…… 47 课堂练习------基础题 243÷75= 601÷86= 2 4 3 2 2 5 ) 75 3 1 8 3…… 18 6 0 1 5 1 6 ) 86 6 8 5 6…… 85 课堂练习------基础题 3、列式计算。 1）把392平均分成56份， 每份是多少？ 2）把672里面有几个84 ？ 392÷56= 7 3 9 2 3 9 2 ) 56 7 0 672÷84= 8 6 7 2 6 7 2 ) 84 8 0 作业布置------基础题 4、玩具厂生产了493辆玩具汽车。每55辆装一箱，可以装多少箱，还剩多少辆？ 493÷55= 8（箱）……53（辆） 4 9 3 4 4 0 ) 55 8 5 3 答：可以装8箱，还剩53辆。 作业布置------提高题 5、小狐狸上山的速度是70米/分，40分钟到达山顶；下山时按原路返回，只用了35分钟。小狐狸下山的速度是多少？ 70×40÷35 =2800÷35 =80（米/分） 答：小狐狸下山的速度是80米/分。 课堂练习------拓展题 6、在一道有余数的除法中，除数是一个两位数，商89，余数是98，求被除数。 98+1=99 89×99+98=8909 答：被除数是8909