3.13 东汉的兴衰课件 2023-2024学年统编版七年级历史上册

情境导入 东汉彩绘陶击鼓说唱俑 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第13课 东汉的兴衰 2 目标导航 1.通过自主学习，能说出东汉的建立时间、建立者、都城。 2.通过分析史料，归纳出 “光武中兴”出现的原因和表现。 3.通过阅读课本，简述外戚与宦官交替专权局面的形成过程，分析东汉走向衰亡的主要原因。 4.分析黄巾起义爆发的原因，认识其特点及影响。 5.通过对“光武中兴”和东汉衰败现象的分析，认识到中国古代社会盛衰的基本规律。 齐读目标，明确学习目标 1.西汉是如何灭亡的？东汉的建立时间、建立者、都城？ 2.光武帝采取了哪些措施使东汉出现“光武中兴”的盛世局面？“光武中兴”具体表现？ 3.东汉后期出现怎样的政治局面？这种政治局面形成的原因是什么？对东汉王朝有何影响？ 4.黄巾起义的背景、时间、领袖、特点、结果及影响? 问题引领 请同学们带着下列问题阅读教材第63-65页内容，并在书中作出标注: 中 兴 刘氏是中国封建社会历史上唯一的“一姓之再兴”的家族。为表日后刘家江山在刘邦、刘秀之后能够一次又一次的兴起，所以东汉统治者把刘秀建立东汉的过程叫做“中兴”，即这不是刘氏江山的最后一次兴起。 【历史概念】 外戚： “外戚”亦称“外家”，是指帝王的母族、妻族。西汉就灭亡于外戚王莽之手。 宦官： 皇帝身边的亲信太监。宦官是中国古代专供皇帝、君主及其家族役使的人员（即太监）。宦官多是幼年入宫，社会关系简单，别无出路，但因其近于皇帝，故权势很大。 1.根据本课内容及已学内容，画一个西汉到东汉朝代更替的时间轴。 2.根据课文小标题，结合导学问题梳理基本史实，自主构建知识体系。（限时七分钟） 构建知识体系 画一个从西汉到东汉的时间轴 构建知识体系 兴 衰 启示： 东汉的兴衰 东汉建立 光武中兴 外戚宦官交替专权 黄巾起义 启示的知识体系可以放到最后 东汉的兴衰 东汉的兴起 东汉的衰败 建立： 措施： 结果： 公元____年光武帝_____以______为都城建东汉 外戚宦官交替专权 时间： 原因与表现： 影响： 黄巾起义 影响： 特点： 时间： 原因： （1）释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法； （2）合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏； （3）允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。 结束混乱局面，社会安定繁荣，出现__________的局面。 光武中兴 25 刘秀 洛阳 公元184年 朝政腐败，自然灾害频繁，人民苦难深重 有组织、有准备 沉重打击东汉的统治，中央政权名存实亡 （根本原因） 东汉中期后 动摇了东汉的统治，东汉走向衰亡。 史料研读 如何从打天下变成治天下？刘秀以温和宽松的政策赢得民心，此谓“柔道”。根据材料，说说光武帝采取了哪些巩固统治的措施？ 材料一：刘秀连续下达了六道释放奴婢的命令，使得自西汉末年以来农民沦为奴婢的问题得到了极大的改善，解决了战乱之后土地荒芜而劳动力不足的问题。 材料二：建武六年（公元30年），下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。减省刑罚，还多次宣布释放刑徒，即“见徒免为庶民”。 材料三：光武帝下诏：“并省四百余县，吏职减损，十置其一”，这样极大的减轻了人民的负担。 材料四：注意整顿吏治，躬行节俭，奖励廉洁，选拔贤能以为地方官吏；并对地方官吏严格要求，赏罚从严。 材料五：东汉政府把羌人内迁，把南匈奴内迁，把乌桓内迁，把鲜卑内迁，“鲜卑大都护偏何遣使奉献，愿得归化”。 措施：1.释放奴婢2.减轻赋税，减轻刑罚3.合并郡县，裁减官员4.惩处贪官污吏5.允许北方民族内迁，缓和民族矛盾 根据材料，说说光武帝采取的措施带来怎样的影响？ 时间 全国户籍人口 西汉末 6000万 东汉初 1000多万 57年（光武帝去世时） 2100万 105年 5300多万 材料二： 垦田倍多，境内丰给。 吏称其官，民安其业。 ——《后汉书》卷七六《王景传》 光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面， 经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。 材料一：东汉人口统计表 史料研读 时间 盛世 背景 措施 影响 西汉初期 文景之治 西汉建立 政局稳定 初步发展 东汉初期 光武中兴 东汉初建 政局不稳 百废待兴 出现盛世的 共同原因 启 示 ①注重农业生产，提倡以农为本。 ②进一步轻徭薄赋。 ③重视“以德化民”，废除严刑峻法。 ④勤俭治国，反对奢侈。 ①释放奴婢。②减轻农民的负担。③减轻刑法。④合并郡县，裁减官员，惩处贪官污吏。⑤允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。 （1）统治者都善于吸取前朝灭亡的教训；（2）都采取了“休养生息”政策，发展生产；（2）都减轻了农民负担，轻徭薄赋；（4）都维护了国家统一，社会安定等。 要维护国家的统一、社会