5.2 呼吸作用 课件-2023-2024学年北师大版生物七年级上册

5.2 呼 吸 作 用 情境导入 想一想,密闭的菜窖为什么会发生这样的悲剧? 学习目标 1.观察绿色植物的呼吸现象,分析描述实验结果。 2.探讨植物呼吸作用的部位,说明植物呼吸作用的过程和实质。 3.说出植物呼吸作用的意义,解释生产生活中的相关问题。 4.形成严谨的科学态度以及实事求是的科学精神。 难点 重点 自主学习 1.植物体通过 作用分解有机物,释放 里贮存的能量,用于各种生命活动。 2.科学研究表明,凡是具有 的种子 进行着呼吸作用。 3.植物体的六种器官 、 、 、 、 、 都是由 构成的。它们时刻进行呼吸作用。 4.绿色植物吸收 ,将有机物分解成 和 ,同时释放 的过程,叫做呼吸作用。 5.植物体通过呼吸作用释放的能量,一部分用于各种 ,一部分转化成 散失。植物的呼吸作用为生命活动提供了 。 6.呼吸作用的主要场所是 。 呼吸 有机物 生活力 时刻 根 茎 叶 花 果实 种子 氧气 二氧化碳 水 能量 生命活动 热量 动力 线粒体 绿色植物光合作用产生的有机物,只有被分解后,其中贮存的能量才能被利用。有机物的分解是通过呼吸作用来完成的。 让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。 淀粉 淀粉 氧气 探究一 :观察植物的呼吸现象 植物体通过呼吸作用分解有机物,释放有机物里贮存的能量,用于各种生命活动。萌发的种子呼吸作用旺盛,可用作观察植物呼吸现象的实验材料。 演示 种子萌发时吸收氧气 1.说出演示实验中煮熟种子的作用。 2.为什么将实验装置放到温暖环境中? 3.蜡烛不能继续燃烧的原因是什么? 4.分析实验现象,你得出的结论是什么? 煮熟的种子 萌发的种子 起对照作用 植物呼吸作用需要一定的温度条件,温暖的环境有利于植物的呼吸。将实验装置放到温暖环境中,有利于实验的正常进行。 甲瓶中缺乏维持其燃烧的氧气。 萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气。 演示 种子萌发时释放二氧化碳 萌发的种子 煮熟的种子 1. 为何要由漏斗加水到玻璃瓶內? 2.是什么气体使澄清的石灰水变得浑浊? 3.说出演示实验中乙瓶的作用。 4.分析实验现象,你得出的结论是什么? 加水排气法,将广口瓶里的气体导入试管内 二氧化碳 乙瓶起对照作用 萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳。 演示 种子萌发时释放能量 萌发的种子 煮熟的种子 1.甲、乙两个保温瓶内的温度有什么变化? 2.产生的热量是从哪里来的? 3.煮熟种子为什么不能进行呼吸作用? 4.分析实验现象,你得出的结论是什么? 甲瓶温度升高,乙瓶温度不变 萌发的种子产生的 煮熟的没有生命,不再进行生命活动而不能进行呼吸作用。 萌发的种子进行呼吸作用时,不但吸收氧气,释放二氧化碳,而且会产生热量。 探究二 :植物细胞都能进行呼吸作用 科学研究证明: 凡是具有生活力的种子时刻都进行着呼吸作用。种子的呼吸作用是在细胞中进行的。 其他植物体器官的细胞是否都能进行呼吸作用呢? 活动 探究植物细胞的呼吸作用 植物的每一个有生命活性的植物细胞都要进行呼吸作用 由实验可知: 小组讨论 有人说,绿色植物在白天进行光合作用,晚上进行呼吸作用。你认为这种说法是否有道理?为什么? 这种说法没有道理。绿色植物在白天进行光合作用,晚上因为没有阳光不能进行光合作用,而生活的植物细胞都能进行呼吸作用,并且所有的活细胞都是时刻进行着呼吸作用的,因此,不管是白天还是晚上,绿色植物时刻都在进行着呼吸作用。 探究三 :植物细胞通过呼吸作用分解有机物 并释放能量 呼吸作用: 绿色植物吸收氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用。 有机物(贮存能量)+ 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 线粒体 化学反应式: 探究四 :呼吸作用为生命活动提供动力 呼吸作用的意义: 植物体通过呼吸作用释放的能量,一部分用于各种生命活动,一部分转化成热量散失。因此,植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。 实质: 分解有机物,释放能量。 小组讨论 堆放时间较长的蔬菜会因为受热而腐烂,想一想这是为什么? 这是因为蔬菜一直都在进行呼吸作用,呼吸作用分解有机物释放能量,一部分能量以热量的形式释放出来,使得蔬菜发热。 呼吸作用在生产、生活中的应用 田间锄地,给蔬菜松土 洪涝过后,及时排水 使用冰箱保鲜 及时晾晒粮食 使用保鲜膜 学完本节课知识,你能解释一下,为什么密闭的菜窖容易发生这样的悲剧吗? 回顾与思考 因为密闭的菜窖空气不流通,加上植物进行呼吸作用,吸收氧气,释放出二氧化碳,导致菜窖中缺乏氧气,人直接进入菜窖会感到窒息晕倒,严重时,会导致死亡。 区 别 光 合 作 用 呼 吸 作 用 原料 产物 场所 条件 能量转换 光合作用和呼吸作用的比较 二氧化碳和水 有机物和氧气 淀粉和氧气 二氧化碳和水 叶绿体 线粒体 有光 有光无光都能进行 贮存能量 释放能量