25《慢性子裁缝和急性子顾客》（课件）三年级下册语文统编版

慢性子裁缝和急性子顾客 1 1.自读课文，读准字音，读通句子。 2.标出自然段，边读边在文中标出生字，给生字表里的生字注音。 3.标出不理解的词句。 自主要求： 扫清障碍 性子 裁缝 箱子 歪头 承认 一卷 交货 夸奖 夹袄 服务 衬衫 负责 泄气 手艺 取衣服 3 顾客夹起布料就要走。 把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧！ 积累多音字 zhuài 表示两层的衣服 jiā jiá 对比发现 整体感知 自由朗读课文，一边读课文一边圈出文中与故事情节发展有关的时间词语。 故事发生在冬天 第二天 第三天 又过了一天 （第一天） 时间顺序 （第四天） 我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?…… 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。 上门的生意要丢了，裁缝是怎么挽留的？ 加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急 我来读： “别走，”裁缝把顾客叫住，“我知道您是个 急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的 顾客啦。” 能换个说法吗？ “您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由得性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家会笑话您的。” 双重否定句，表示肯定 加强语气 “您肯定会一拿到衣服就穿在身上。” 我不做棉袄了！ 等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。 不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！ 顾客的要求 裁缝表现 第三天，急性子顾客又有什么新的要求？ “师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。” 秋装改夏装 语言描写体现顾客的急性子。 慢性子裁缝是怎么表现的？ 裁缝点点头：“剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。” 接上去的袖子多难看呀。 对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。 怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？ 顾客的要求 裁缝表现 听到裁缝这样的话，顾客是什么样的反应？ 说一说：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？ 演读的要求： 1.两个同学为一组，选择一个场景的内容进行演读。 2.演读的时候，注意读好人物对话的语气，可以配上相应的动作。 3.评选出最佳演员，最佳观众和最佳点评家。 我会演 方法总结 借助表格法复述故事 1.复述故事与背诵课文有什么区别？ 2.复述故事是在熟读课文的基础上，用自己的话把故事内容讲出来。 时间 急性子顾客的要求 慢性子裁缝的表现 第一天 第二天 第三天 又过了一天 试试看： 放布料，做棉袄，冬天穿 拽棉花，做夹袄，秋天穿 为您服务，没说的 明冬来取，正当时 剪袖子，做衬衫，夏天穿 好办得很，没问题 接袖子，做春装，春天穿 根本不用，没裁料 一位急性子顾客到慢性子裁缝的店里做衣服发生的有趣的故事，生动地表现了他们各自鲜明的性格特点，告诉我们做事既不能过于急躁，也不能太过懒散的道理。 主题归纳 第一天 文章结构 慢性子裁缝和急性子顾客 不急不躁 庭无留事 做件棉袄，早点取货 明年冬天交货 第二天 第三天 又一天 把棉袄改成夹袄 为您服务，没说的 改成夏天能穿的短袖衬衫 好办得很，没问题 改成春装，接上袖子 还没开始裁料 小练 1.裁缝之所以说自己是慢性子的裁缝是因为（ ）。 A.他做事特别慢 B.他做事特别认真 C.他懂得要做好一件衣服必须要足够的时间 D.他不喜欢急性子的顾客 C 2.急性子的顾客之所以会改来改去是因为（ ）。 A.他不喜欢做事太慢的人 B.他想要快一点穿上新衣服 C.他在故意刁难慢性子的裁缝 D.他想穿好看的新棉袄 B 作业： 推荐阅读：周锐作品 《幽默三国》《魔法三国》 《哼哈二将》《戏台上的蟒蛇》 《书包里的老师》 《大个子老鼠小个子猫》 选自己喜欢的几篇读一读。 下课啦 25 $$