11.1《谏逐客书》同步练习 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

11.1《谏逐客书》同步练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．赋，一种文体，讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。 B．《谏逐客书》的“书”是书信、给皇帝的信函之意，是古代臣子向君主陈述政见的一种文体，与“表”性质类似。 C．“疏”是中国古代一种重要的文体，如魏征的《谏太宗十思疏》。它是封建时代臣下向君主分条陈述事情、提建议或意见的一种文体。 D．锱铢，古代重量单位，一锱等于六铢，一铢约等于后来一两的二十四分之一。锱、铢连用，极言其细微。 2．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（   ） A．古人有姓、名、字以及号，称呼别人时一般用“字”，表示尊敬。如孔子称公西华为“赤”、冉有为“求”。 B．书，可用于指一种应用性文体，兼具实用性和审美性，可论政，可陈情。如《谏逐客书》《与妻书》。 C．古代“室中以东向为尊，堂上以南向为尊”，故尊称教师为“西席”，“南面”为君，“北面”陈臣。 D．黔首，战国时期和秦代对平民、老百姓的称呼。秦人崇尚黑色，平民百姓用黑巾覆头，称“黔首”。 3．下列有关文体常识的表述，不正确的一项是（   ） A．古代的“书”可作为臣子对君主议论政务的一种文体，如李斯的《谏逐客书》。 B．古代的“疏”是一种直言进谏、警示君主的奏章，如魏征的《谏太宗十思疏》。 C．古代的“赋”是讲铺排、富文采、重抒情的一种文体，如杜牧的《阿房宫赋》。 D．“说”是一种说明性文体，用以说明性状如韩愈的《师说》、林庚的《说“木叶”》。 4．对所学经典名篇的内容、手法分析正确的一项是：（    ） A．《谏逐客书》现实分析部分铺陈秦王所喜欢的珍宝、美女和音乐，是为了渲染秦国强大，无所不有，批评秦王劳民伤财，声色误国。 B．《过秦论》全篇使用对比、排比铺陈叙事，气势充沛，文章中总共用了三处对比：秦与六国的对比、秦与陈涉的对比，六国与陈涉的对比，有力表现了主题。 C．司马迁在《报任安书》结尾说：他对余生的看法是无脸见人，痛苦至极，又成了宦官，不能隐退山林，只得烦从世俗而行事，通过著书立说来抒发内心的苦闷与不甘。 D．《鸿门宴》按项羽是否发动进攻、刘邦能否安然逃席两个问题逐层展开，波澜横生，矛盾迭出，扣人心弦。因属节选，故事情节不太完整。 二、非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 在中国文学史上，散文是一种早熟的文体。据史料记载，中国古代最早的散文，大约可追溯到甲骨卜辞、《周易》卦爻辞、钟鼎铭文等。而真正具备了较完备的散文形态的，应是从产生于殷周时代的《尚书》开始。《尚书》之后，就是中国散文的第一个黄金时期——先秦的诸子散文和历史散文。 先秦散文的基本文体形态：一是以论说为主，如《春秋》《老子》《庄子》《孟子》等含哲学、政论文在内的文章；二是以记叙历史事件和历史人物为主，如《左传》《国语》等记叙和议论相结合的文章。这两种文体形态交相辉映，不仅成就了一个大时代里散文的辉煌，而且还开创了中国的“杂文学”传统。而其文体特征则是具有广泛的包容性，即是说，先秦时期的散文文史哲没有分家，实用文章和非实用文章混杂，文学与非文学交织，其时也没有专门从事散文创作的散文家。可见，先秦时代的散文概念和内涵是模糊的，文体是自然朴素的，同时也是极其包容的。正是这种模糊、自然朴素和包容性奠定了中国古代散文宽阔、宏大坚实的基础。 先秦之后的两汉以“历史散文”为主要文体形态，“无韵之离骚”的《史记》是这一文体的代表作，它将散文推到了一个顶峰。唐代的“古文运动”，一方面瓦解了魏晋南北朝的时文--骈文；一方面又融合叙事的历史、说理议论的哲学、抒情的文学于一炉，从而形成了叙事、议论与抒情三位一体的“古典散文”格局。当然，“古典散文”只是唐宋的一种主流散文文体形态，在唐代古文运动的推动下，散文的品类多样，写法也多姿多彩，既有大量的山水游记、寓言、传记等有很强文学性的散文，也有车载斗量的诸如书信、奏议、诏令、论辩、传状、碑记、箴铭、颂赞、哀祭、序跋、书说、赠序等偏于应用和议论的文章。明代以后，先是“以拟古为主”的“七子”的散文创作成为时流，继而是独抒性灵、不拘格套，主张一切作品“皆从胸中流出”的小品笔记成为主要散文文体形态。而清代以桐城派为代表的散文，既强调“义理、考据”，又注重“词章”，即将应用性与文学性融合在一起。从以上对古代散文的历史回顾中，可以得出如下的结论：中国的古代散文，从文体的角度讲，是一个相当庞杂的概念，或者说是一个“杂文学”的系统。中国古代散文的文体形态呈现出两个特征：其一，是它一方面具有极强的包容性，一方面每个时代都有一种主流文