第4.2课 调查家中使用的能量（教学课件）六年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

调查家中使用的能量 六年级上册《能量》 教科版 目 录 聚 焦 探 索 研 讨 课堂小结 课堂练习 拓 展 聚 焦 家里经常使用的能量形式都有哪些？这些能量是如何获得的？每一种能量形式所付出的经济成本和环境代价又是怎样的？ 在我们的生活中，每天都会补充和消耗能量。 探 索1 分析我们用于出行和使用的物品 生物能→机械能 较为环保 化学能→机械能 排放废气污染环境 电能→机械能 无排放 说一说出行时我们经常使用的交通工具。分析这些交通工具的能量形式和来源，以及需要付出的经济成本和环境代价。 探 索1 分析我们用于出行和使用的物品 整理家庭主要物品的能量形式 分析班级记录表，说一说我们应该怎样减少对某些物品的依赖? 探 索1 分析我们用于出行和使用的物品 现在大多数的小汽车、卡车、船舶、飞机的燃料都来源于石油这种不可再生的能源。一辆汽车大约只有20%的燃料用于驱动车辆，剩下的燃料主要转换成了热能和声能，散发到环境中去了。燃油汽车发动机排出的气体对植物、动物、建筑物危害很大，对地球的环境造成污染。你知道我们国家有哪些减少汽车排放的法律法规吗？ 探 索2 统计家里电能的消耗 设计一张表格，统计家里主要用电器的耗电情况，表格中需要包含如下信息。 ● 用电器铭牌上标明的容量、功率等信息（如某些电器的信息不清楚，可上网查询）。 ● 根据用电器的功率等信息，估算你家每天的耗电量大约是多少。 ● 估算你家一个月的电费支出大约是多少（可询问家长 1 度电需要多少钱）。 探 索2 统计家里电能的消耗 家用的各种电器都会在说明书或铭牌上标有“功率”一项，它指的是工作时单位时间内耗电量的大小。功率为1000瓦的电器，1小时的耗电量就是1度。功率的单位是瓦特，符号是W。 研 讨 日常生活中，我们的家里都使用了哪些能源？想一想，能量之间发生了哪些形式的转换？ 研 讨 你能提出哪些节能建议？ 拓 展 使用LED灯泡：LED灯泡比传统的白炽灯更节能，使用寿命更长，而且能有效降低能源消耗。 调整室内温度：在冬季，降低室内供暖温度；夏季则提高空调温度。这样做可以显著减少能源使用。 安装双层玻璃窗：双层玻璃窗有助于保持室内温度稳定，减少对暖气和空调的依赖，从而节约能源。 关闭电器设备：定期检查并关闭不在使用的电器设备，例如电视、电脑和充电器，以减少待机能耗。 使用高效能源设备：购买带有能效标识的电器和家用设备，如高效洗衣机、冰箱和空调等，以降低能源消耗。 节能小建议 课堂小结 家庭里经常使用的能量形式有声能、光能、电能、热能、磁能、太阳能等。每一种能量形式都需要付出一定的经济成本和环境代价。能量之间是可以相互转换的，在我们使用的能源中，太阳能、风能、水能等属于可再生能源，而煤、石油、天然气、核能等属于不可再生能源，用掉一点，便少一点，所以我们要尽可能使用可再生能源，减少对不可再生能源的依赖。同时，我们也要节约能源，保护环境，这是每个公民的责任和义务。 课堂练习 1.能源危机是当今世界面临的主要问题。下列属于节约用电的是 ( )。 A.电脑长期不关闭 B.放学后教室不关灯 C.夏天用空调时把温度调低一些 D.乘坐公共交通工具出行 D 课堂练习 2.电池是我们常用的电路元件之一，使用干电池的能量转化过程是 ( )。 A.电能一光能 B.化学能一电能 C. 太阳能一电能 B 课堂练习 3. 我们家里的空调、电饭锅使用的是 ( )。 A.光能 B.声能 C. 电能 D.磁能 C 课堂练习 4. 每一种能量形式都需要付出一定的经济成本和环境代价。 ( ) 5.家用电器是能量与能量之间的转化器。( ) 6.电吹风机工作时只能输出一种能量。 ( ) 7.其他形式的能量能转换成电能，电能转换不了其他能量。( ) 8.发光的灯泡、燃烧的蜡烛，都具有能量。( ) √ √ × √ × 谢 谢 观 看！ 六年级上册《能量》 教科版 $$