《劝学》课件44张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

虞鞋得蕉摔精 功学 《荀子》 作者简介 荀子（约公元前313~238） 名况，字卿，尊称他“荀卿”。战国末期赵国人。 我国著名思想家、教育家、文学家。先秦儒家的最后 一个代表人物，也是一个朴素的唯物主义者。 曾到齐国游学，后为齐国稷下学宫的祭酒，后来 到楚国，任兰陵令。韩非和李斯都是他的学生。 荀子（约公元前313~238）：主张“人性恶”：强 调后天的环境和学习可以改变人的恶的本性（明礼仪 而化之)；主张“人定胜天”：他认为自然界不以人的 意志为转移，但人可以靠主观努力去认识、改造、利 用它。 作品简介 《荀子》全书32篇，是荀子和弟子们整理或记 录他人言行的文字，前26篇为荀子所著， 末6篇为 其门人弟子所著。《荀子》一书说理透彻，气势恢 宏，语言质朴，多作排比，又善用比喻，素有“ 诸子大成”的美称。 《荀子》是由《论语》 的语录体、《孟子》的对话体，发展成为 有标题的专论体，它的出现开启了以标题为中心论题的学术论文写作 的时代。 解题 功 “劝”：即勉励、劝勉、 鼓励 “学”：学习 学 勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能 增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 《劝学》是《荀子》第一篇节选，着重论述了 学习的重要意义和学习的方法和态度。 整感知 初读正音 木直中绳 zhong 生非异也 xing 鞣以为轮 rou 不积跬步 kui 虽有槁暴 gaopù 骐骥-跃 qiji 日参省乎已 can xing 锲而舍之 qie 跂而望矣 qi 金石可镂 lou 整体感知 (找出每段中心句 第一段 学不可以已。（主旨句) 第二段 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 意义 第三段 方法 君子生非异也，善假于物也。 第四段 积跬步、积小流、锲而不舍、用心一也。 作用 研调文本 第一段 文本探究 君子曰：学不可以已。 君子：有学问、有修养的人 已：停止 终生学习