14-1《故都的秋》课件30张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

秋 郁达夫 故都的 学习目标 1.了解郁达夫的生平经历和文章的写作背景。 2.把握本文的脉络结构，概括五幅秋景图； 3.品味五幅秋景图，掌握课文“形散神聚”的特点和“以景显情，以情驭景”的写作手法。 3 故都的秋＝北平的秋？ 落日故园情 山围故国周遭在 故国不堪回首月明中 “故都”表明描写地点，历史悠久，年代久远。作者用“故都”而不用北平或北京，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，其中也饱含了深切的思念、眷恋之情。 “秋”字确定了描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。 解题： （1）文眼：可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 试找出文章的文眼。作者眼中的秋景有何特色？ （2） 特色：清，静，悲凉； 作者描写了哪五幅画面？请用四字词语概括。 参考答案： 秋晨小院，秋槐落蕊，秋蝉残鸣，秋雨话凉，秋日佳果。 秋晨小院图 （第3段） 画面中的景物怎样体现出故都的秋“清，静，悲凉”的特点的？ 示例 如：从声音的角度：青天下驯鸽的飞声是很细小的，但作者依然能够听见，正应了那句古诗——“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，给人一种辽远之感。作者在此用反衬的手法，以动衬静，以闹取静，突显出了北国之秋“静”。 画面中的景物怎样体现出故都的秋“清，静，悲凉”的特点的？ 从视觉的角度：碧绿的天色，青色的天空，蓝白的牵牛花，都是恬静安谧的冷色调，这些冷色调一般给人一种“清冷”的感觉，体现出故都秋的“清”。 从感觉的角度：有着几分冷落和萧条的“破壁”“破院”，以及象征生命衰竭和凄凉的“秋草”这些景物组合在一起，营造了环境清幽、萧瑟的氛围，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。突显出了北国之秋“悲凉”。 小结：作者调动了多种感官从声色味的角度表现出故都的秋的特色，使读者如见其景，如闻其声，如品其韵，如入其境。 秋槐落蕊图 （第4段） 画面中的景物怎样体现出故都的秋“清，静，悲凉”的特点的？ 提示 矮纸斜行闲作草， 晴窗细乳戏分茶。 公元1186年（淳熙十三年）春天，作者奉诏入京，接受严州知州的职务，赴任之前，先到临安（今浙江杭州）去觐见皇帝，住在西湖边上的客栈里听候召见，在百无聊赖中，写下了这首脍炙人口的诗作。 铺开小纸从容地斜写着草书，在小雨初晴的窗边细细地煮水、沏茶、撇沫，试品名茶。 画面中的景物怎样体现出故都的秋“清，静，悲凉”的特点的？ 1.“像花又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。”这段话中作者调动了视觉，听觉，嗅觉和触觉，写出了秋的宁静，同时也是心的宁静。 2.从“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹。”中作者细心的看到了扫帚留下来的丝纹，他们孤零零的躺在街上显得冷清而落寞。这句话写出了作者的清闲，又写出了环境的落寞，显出一种悲凉之感。 （第6—10段） 秋雨话凉图 画面中的景物怎样体现出故都的秋“清，静，悲凉”的特点的？ 画面中的景物怎样体现出故都的秋“清，静，悲凉”的特点的？ 秋雨的息列索落，写出了秋雨的利索，清爽，以动衬静，突显出了北国之秋“静”。 从都市闲人的衣着，闲散，缓慢悠闲的声调，再配以冷雨后落寞的斜阳背景，传达出秋的清闲和悲凉。 问题探讨：换成“淅淅漓漓”或“噼里啪啦”好不好? “淅淅漓漓”， 声音很柔很细，有连绵不绝，这是什么季节的雨？春雨，朱自清就描绘过“象牛毛、象花针、象细丝，密密地斜织着”：杜甫也描写过“随风潜入夜，润物细无声”。 所以用“淅淅漓漓”形容春雨再恰当不过的了，而来描写秋雨，明显太柔。 “噼里啪啦”声音很大很响，用来描写磅礴的夏雨比较贴切，而来描写秋雨，明显太猛。 角色朗读（指名学生读，师生对读。） 要求：读出都市闲人那缓慢悠闲的声调。 诵读指导：“了”字音抬得高，拖得长，好比是对着无边的大森林呼唤，呼唤的越响，回荡得越远，森林越发显得空寂。 小结：秋雨的清凉，透到脊骨，传到心底，缓慢悠闲的声调，传达出一种惆怅、落寞和悲凉。 赏析另外两幅画，品秋大比拼。 仿照“我从……的描写中品出了故都的秋的…… ”的句式，赏析“秋蝉残鸣”“秋日佳果”两幅图。 要求：句子形式正确，内容符合逻辑。 （第5段） 秋蝉残鸣图 （第11段） 秋日佳果图 参考答案： 秋蝉残鸣： 以动衬静，我从秋蝉的啼唱在什么地方都听得见的描写中品出了秋的静；我从秋蝉的衰弱的残声的描写中品出了秋的悲凉。 佳日秋果 我从秋枣的淡绿微黄的描写中品出了秋的清；我从秋枣红完，西北风吹起，尘沙灰土的世界的描写中品出了秋的悲凉。 小结： 这篇散文，五幅画面从表面上看既不是时间、空间顺序，也不是逻辑顺序，是北国之秋的“清、静、悲凉”的特点把这五幅画面连接起来的，这恰恰体现了散文“形散而