(精讲册)板块1 第7单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展-【练客中考】2024年贵州历史总复习新思路

第一朝分考点过关 第七单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 (13681840年】 大单元架构 /历史时序 清朝前、中期 明朝 皇人极 郑成功 中俄《把 中国 明朝 郑和下 成继光 收国丹 泸作入关 收复 设布楚条约》设世广州 建立 西洋 抗倭 为清 明朝灭亡 台湾 湾府 签订 藏人十行 中 1368年14H05 143316世纪 1636年 1644年 1662年1684年 1689年 1727年 1757年1840 年 年 中期 年 世界 新航路开辟开始 英国颁布 工业命开始 (15世纪末) 《权利法案》 18世纪60年代) 知识体系 明清时期 明朝 废水相，权分六部：设三司 君权强化 清制 设军机处；文字狱和文化专制政策 统一 抗击侵路 戒继光抗倭、郑成功收复台湾、雅克萨之战 多民 巩固统一 统一多民族国家的巩固与发展 族国 边疆治理 设台湾府：册封达物、班禅，设置驻藏大臣： 家的 平定噶尔丹叛孔，设置伊犁将军 巩固 与发 对外关系 郑和下西洋一闭关锁国：葡物牙樱收在澳门的居什权 展 经济发展 明清农业、手业和商业发展；人口增长 科技文化 《木草纲甘》《人工物》《农政全书》： 明长城和北京城；《红楼梦》、昆曲和京刷 ·2022版课标· 通过了解明清时期加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊瑞；通过了解明清时期的经济改革 和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因：通过郑和下西洋、威熊光抗倭等史事，了 解明朝的对外关系：通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中 夹政权在边疆地区的各种举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其包括钓鱼岛在内的附属岛屿是 中国的领土，理解统一多民族国家版图莫定的重要意义；通过了解《本草纲目》《天工开物》《农政全书》，认识 明朝的科技成就及其影响：通过了解小说、戏曲的繁荣，知道明清时期文学艺术的特色；通过明末李自成起 义，清中叶以来的政治腐败、故步自封和19世纪的国际局势，认识当时中国社会面临的严重危机。 考点精讲·夯基础 大概念1明清的统治与社会危机 P考点明朝的统治：明朝建立 皇权的强化科举考试的变化 [七下P66-P69] 明朝 1368年， 称帝，建立明朝，定都应天府（今江苏南京），他就是明太祖。随后，明 建立 军攻占元大都，结束了元朝的统治 44 贵州新中考历史精讲厨 板换一中国古代史 皇权的强化 目的 巩固统治，强化皇权 (1)中央：①权分六部：朱元璋废除 制度和中书省，提升六部职权，使六 部直接向皇帝负责：②设内阁：明成祖（朱棣）建立内阁，协助皇帝处理政务 政治 (2)地方：①朱元璋将原来行中书省的权力一分为三，设立“三司”，布政使司（掌民欧 和财政)、按黎使司（掌司法）、都指挥使司（掌军务）分散行省的权力：②朱元璋先 家 后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室(2023年印次修改) 措施 军事 分散兵权：朱元璋把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统 归兵部，皇帝直接掌握军事大权 设立厂卫机构：为监视官民，朱元璋设立锦衣卫，明成祖成立东厂。这两个机构合 监察 中 称“厂卫”，成为皇帝的耳目和爪牙 特点 权力的分散与制衡：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责 古 影响使皇权高度集中，君主专制大为加强 科举考试的变化 变化 (1)命题范围及格式：考试的题目必须来自“四书”“五经”：行文格式采取“八股文” 清时 (2)答题范围：对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥 特点 内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想 统 (1)八股取士使应试的人成为皇帝旨意的顺从者，钳制了人们的思想 影响 (2)扼杀了知识分子的聪明才智和创新精神，对中国文化、科技进步与发展造成严重阻 多 碍，阻碍了中国向近代社会转型 P考点2明朝的对外关系：郑和下西洋[贵阳4年2考] 戚继光抗倭葡萄牙攫取在澳门的居 国 住权 「七下P70-P75] 的 郑和下西洋 固 时间1405一1433年 展 条件 (1)国力强盛：15世纪初，明朝经济逐步繁荣，国力雄厚 (2)技术先进：明朝拥有当时世界上最先进的海船和远洋航海技术 目的 (1)政治目的（主要）：提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强” (2)经济目的：用中国货物换取海外的奇珍 郑和像 郑和率船队7次下“西洋”，从刘家港出发，穿越马 六甲海峡，横渡印度洋，先后到达亚洲和非洲的30 概况 多个国家和地区，最远到达 和红海沿岸 [遵义2021.45(1)] 特点和平交往、规模大、时间长、次数多、航行范围广 是世界航海史上的空前壮举，比欧洲航海家的远 地位 航早半个多世纪 郑和下西洋路线图 (1) 增进了中国与亚非国家和地区的相互