22 四季之美 第二课时（课件+教案）统编版语文五年级上册

22 四季之美 春天最美是黎明 夏天最美是夜晚 秋天最美是黄昏 冬天最美是早晨 自学提示: 用自己喜欢的方式读课文,在文中圈出作者抓住了春天黎明时的哪些景物来写,并思考:体现了春天黎明怎样的特点? 欣赏春天之美 学习任务:交流“作者抓住了春天黎明的哪些景物来 写?体现了春天黎明怎样的特点?” 天空颜色变化 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。 动态描写 春天最美是黎明。东方( )泛着( )的天空,染上( ),飘着( )的彩云。 一点儿一点儿 鱼肚色 红紫红紫 微微的红晕 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛 着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红 紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜间然美, 漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞 舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只 萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着 实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动 人的是点点归鸦急急匆匆地朝遠里飞去。成 群结队的大雁,在高空中比冀而飞,更是叫 人感动。夕阳西沉,夜幕降临,|那风声、虫 鸣,听起来也愈发叫人心旷^申怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美, 就是在遍地铺满ft霜的早晨,或是在无雪 无霜的凛冽的清晨,生起熊熊的炭火,手捧 茬暖和的火盆穿过走廊时.那闲&的心情和这寒冷的冬展多么和術 啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了-堆A 灰,这未免令人有点扫兴. 我们在刚刚的学习中是用了哪些方法欣赏到春天黎明的美? 找词句 谈感受 读课文 想画面 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛 着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红 紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜间然美, 漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞 舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只 萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着 实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动 人的是点点归鸦急急匆匆地朝遠里飞去。成 群结队的大雁,在高空中比冀而飞,更是叫 人感动。夕阳西沉,夜幕降临,|那风声、虫 鸣,听起来也愈发叫人心旷^申怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美, 就是在遍地铺满ft霜的早晨,或是在无雪 无霜的凛冽的清晨,生起熊熊的炭火,手捧 茬暖和的火盆穿过走廊时.那闲&的心情和这寒冷的冬展多么和術 啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了-堆A 灰,这未免令人有点扫兴. 品味夏、秋、冬之美 学习任务:讨论“夏、秋、冬的美分别体现在哪些地方?你读后有什么感受?” 共学提示: 1、默读课文,思考问题,勾画有关夏、秋、冬美的词句。 2、在组内补充式地交流自己的想法,并合作完成学习卡。 小组合作学习卡 景物 动态描写的关键词句 阅读感受 夏天 夜晚 秋天 黄昏 冬天 早晨 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。 动态描写 飞行 翩翩飞舞 夏天最美是( )。( )的月夜固然美,( )的暗夜,也有无数的 ( )。即使是( )的夜晚,也有( ),闪着朦胧的微光在( ),这情景( )。 夜晚 明亮 漆黑漆黑 萤火虫翩翩飞舞 蒙蒙细雨 一只两只萤火虫 飞行 着实迷人 我会背 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。 点点归鸦 成群结队的 ,在高空中 ,更是叫人感动。 夕阳西沉,夜幕降临,那 、 ,听起来愈发叫人心旷神怡。 飞去 比翼而飞 夕阳斜照西山时,动人的是 急急匆匆地朝窠里 。 风声 虫鸣 大雁 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰, 这未免令人有点儿扫兴。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是在无雪无霜的凛冽的清晨,也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时,那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。 春天最美是黎明。 夏天最美是夜晚。 秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。 拓展延伸小练笔: 课后,请仿照课文动态描写的方法,用几句话写一写你印象最深的某个景致。 null 128997.43 $$ 四季之美（第二课时）教学设计 【学习目标】 1、反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。 2、借助关键语句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。 【学