第六单元_第01课时_口算除法（教学课件）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第1课时 口算除法 小学数学·四年级（上）·RJ 2.灵活运用“四舍五入”法进行除数是两位数的除法的估算，提高运算能力。 1.在交流、探究的活动中，理解并掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法。 3.通过解决实际问题，培养分析问题和解决问题的能力。 学习目标 2 感受数学与生活的紧密联系，体会数学的实用价值。 掌握除数是整十数的口算方法。 理解整十数除整十数、几百几十数的口算算理。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 温故知新：口算 20×3＝ 7×50＝   6×3＝     20×5＝   4×9＝ 8×60＝ 24÷6＝   8÷2＝      12÷3＝     42÷6＝    90÷3＝ 3000÷5＝ 60 350 18 100 36 480 4 4 4 7 30 600 这些算式有什么特点？ 课前引入 整十、整百、整千数除以一位数的口算方法是怎样的？ 利用数的组成口算 利用表内除法口算 想乘法，算除法 先把被除数转化成几个十、几个百、几个千，再除以除数； 用被除数0前面的数除以一位数，求出商后，看被除数的末尾有几个0，就在商的末尾添几个0 除数乘多少的积等于被除数，乘的数就是所求的商。 课前引入 探究整十数除整十数的口算 学习任务一 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 条件 问题 理解 有80面彩旗 每班分20面 可以分给几个班 求80里面有多少个20，用除法 如何列式？ 80÷20 探求新知 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 80÷20 怎么计算？ 把80根小棒每20根分一份，分成了4份。 =4（个） 借助小棒来理解！ 探求新知 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 80÷20 如何口算？ =4（个） 利用数的组成来口算 80表示8个十 20表示2个十 8个十除以2个十，等于4 探求新知 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 80÷20 如何口算？ =4（个） 想乘法算除法 4个20是80 20×（4）=80 探求新知 有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？ 80÷20 如何口算？ =4（个） 利用表内除法计算 8 ÷ 2 = 4 80 ÷ 20 = 4 被除数和除数的末尾同时去掉相同个数的0，商不变。 探求新知 整十数除整十数的口算方法： 借助小棒来理解！ 利用数的组成来口算 想乘法算除法 利用表内除法计算 你更喜欢哪种方法？ 探求新知 仔细观察两个算式，它们有什么特点？ 83÷20≈ 80÷19≈ 第一道算式被除数不是整十数。 第二道算式除数不是整十数。 如何估算？ 探求新知 被除数是两位数估算 83÷20≈ 80÷19≈ 4 4 把83看作80 80÷20=4 83÷20≈4 把19看作20 80÷20=4， 80÷19≈4 把算式中不是整十数的被除数和除数用“四舍五入”法看作与它接近的整十数，再用整十数除整十数的口算方法进行计算。 如何估算？ 探求新知 探究几百几十的数除以整十数的口算 学习任务二 有150面彩旗，每班分50面，可以分给几个班？ 条件 问题 理解 有150面彩旗 每班分50面 可以分给几个班 求150里面有多少个50，用除法 如何列式？ 150÷50 探求新知 有150面彩旗，每班分50面，可以分给几个班？ 如何口算？ 150÷50 =4（个） 利用数的组成 1.150是由15个十组成的； 2.50是由5个十组成的； 3.15个十除以5个十，得3。 想乘法算除法 1.想（ ）个50是150？ 2.3个50是150； 3.50×（3）=150。 利用表内除法计算 1.因为15÷5=3; 2.所以150÷50=3。 探求新知 被除数是三位数估算 122÷30≈ 120÷28≈ 4 4 把122看作120， 120÷30=4， 所以122÷30≈4。 把28看作30， 120÷30=4， 所以120÷28≈4。 用“四舍五入”法把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，把除数看作与它接近的整十数，再进行口算。 如何估算？ 探求新知 应用拓展——发散思维 学习任务三 看谁填的多？ 480÷（ ）＝ （ ） （ ）÷40 ＝ （ ） （ ） ÷（ ）＝ 80 探求新知 巩固成果，达标练习 学习任务四 1.计算下面各题。 60÷20＝ 90÷30＝ 62÷20≈