5.14 文艺复兴运动 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动 佛罗伦萨（Firenze） 威尼斯（Venezia） 14世纪中叶意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地 一、文艺复兴： 1、文艺复兴兴起的背景 2 地中海沿岸自古以来东西贸易繁荣。14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义的萌芽。 威尼斯 佛罗伦萨 材料:在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿，他们甚至掀起了搜寻、整理、学习和研究古典文化的热潮，使大量古典作品重见天日。 材料:中世纪（约395—1500年），在这一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。 天主教会垄断全部知识教育，用封建神学统治人们的思想：神是宇宙的中心，排斥理性思维，认为人一生下来就是有罪的，只能通过禁欲修行，寄希望于死后的“来世”。所以中世纪在欧美普遍称作“黑暗时代”。 教会推行愚民政策，宣扬“不学无术是信仰虔诚之母”。一切以神学为中心，教会被视为最高的权威，别的都成为异端邪说。 文艺复兴运动最早兴起于意大利的文化、思想基础有哪些？ 文化上：保留了古希腊、罗马丰富的文化遗产　 思想上：教会推行愚民政策，宣扬神学，禁锢人们思想，人性被压抑，资产阶级反对教会神学的束缚，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 材料1：“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知 明天有没有这闲暇！” ——文艺复兴时期的一首诗 材料2：意大利早期文艺复兴时期的著名诗人和学者、人文主义的奠基者 —— “人文主义之父”彼特拉克,提出以"人的思想"代替"神的思想"。 材料3：“我不想变成上帝或者居住在永恒之中……属于人的那种光荣对于我来 说就够了。这正是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的一切。” 据材料归纳文艺复兴的核心思潮是什么？ 文艺复兴要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。反对愚昧迷信的神学思想，认为人是现实生活的创造者和主人。 文艺复兴时期有一首诗这样写道： “青春是多么美丽啊， 却留不住这逝水年华！ 得欢乐时且欢乐吧， 谁知明天有没有这闲暇！” 　　想一想：这首诗反映了怎样的生活态度？ 材料研读 这首诗反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观、积极的生活态度，以及享受人生、寻求愉悦和幸福的乐观主义精神。 6 　　你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？ 　　“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子复兴古代希腊 罗马文化的运动，但它不是单纯地复兴古典文化，而是反封建的 新文化的创造，具有鲜明的时代精神。文艺复兴是对古代希腊罗 马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映欧洲新兴资产阶级 要求的思想解放运动。 问题思考 7 禁欲主义 无所作为 形式虚伪 神学理论 禁锢人性 悲观主义 追求现世幸福 发挥聪明才智 表达真实情感 重视科学实践 鼓励发展个性 乐观主义思想 文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想大解放，延续了300年之久。这场运动采取了复兴古代希腊、罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 　　……文艺复兴一词源于意大利语，意为复活、再生，在 14 —16 世纪时已 被意大利的人文主义者使用。当时的人文主义者认为文化在古代希腊罗马时代 高度繁荣，中世纪时由于受到教会的影响，文化已经衰败了，直到 14 世纪以 后才获得“复活”和“再生”。这一时期人文主义者力图“复兴”中世纪以前 的西欧古代文化，特别强调西欧的古代文化思想即古希腊罗马思想文化的价值。 表面上这是古典文化的重新被挖掘与重视，实际上这是新兴的资产阶级借宣扬 古代思想文化之名，建立自己的思想文化的运动。 　　阅读材料，思考文艺复兴的实质是什么。 文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。 是资产阶级文化的兴起。 9 但丁 但丁出生在佛罗伦萨的没落贵族家庭。青少年时期他刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺、学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落于意大利各地，最后客死他乡。但丁名言有：“走自己的路，让别人说去吧” 他是旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 ——恩格斯 二、但丁 10 《神曲》 《