3.14 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件 2023--2024学年统编版七年级历史上学期

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 一、张骞通西域 活动一：阅读课本第一子目，找出下列问题，并在课本上划下来。 1.西域的地理范围。 2.张骞两次出使西域的时间、目的、成果。 1.范围：甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。 2. 第一次 第二次 时间 目的 （任务） 成果 公元前138年 联络大月氏，夹击匈奴 使汉朝了解到西域的具体情况 公元前119年 发展汉与西域各国的友好关系 促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来 阳关 玉门关 西 域 羌笛何须怨杨柳  春风不度玉门关 —唐·王之涣 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 —唐·王维 4 匈 奴 招贤令 自高祖以来，我大汉人民屡遭匈奴侵扰。现招募一勇士， 出使西域， 联络大月氏，共灭匈奴。重赏！ 西汉初年的西域，小国林立，受到匈奴的控制和奴役。大月氏被匈奴驱赶，匈奴单于还把大月氏国王的头盖骨制成“饮器”。 5 公元前138年，张骞奉命出使西域…… （图为张骞拜别汉武帝出使西域的场景） 汉武帝 张骞 空 凿 因为张骞第一次开辟出中原通往西域的道路， 中原王朝与西域各国第一次有了友好往来。 古代称对未知领域的探险为“凿空” 张骞通西域 张骞有哪些精神值得我们学习？ 8 热爱祖国、不畏艰险 没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。 清华张岂之 不屈不挠的精神 不忘初心，牢记使命 张骞通西域为丝绸之路的开通奠定基础. 8 二、丝绸之路 活动二：阅读课本第二子目，找出陆上丝绸之路的路线及意义、海上丝绸之路的路线。 陆上丝绸之路的路线： 从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲。 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉(地位)，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用； 海上丝绸之路路线: 东线：从山东沿岸出发的船只穿过黄海，可到达朝鲜、日本； 西线：从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和锡兰（今斯里兰卡）。 长安 河西走廊 敦煌 鄯善 阳关 玉门关 于阗 大宛 葱岭 塞琉西亚 西 汉 大月氏 安 息 秦 大 匈 奴 乌 孙 丝绸之路 西安北 和田南 巴格达 （古 罗 马） 海 里 海 黑 咸海 （波斯湾） 长安 中亚 西亚 西域 河西走廊 欧 洲 陆上丝绸之路 长安 河西走廊 西域 中亚、西亚 欧洲 （常喝狱中粥） 海上丝绸之路示意图 ①山东沿岸——黄海——朝鲜、日本 ②东南沿海港口——中南半岛——马来半岛 ——马六甲海峡 ——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端和锡兰 (斯里兰卡)（物品转运至欧洲） 中国 香料、玻璃、核桃…… 西方 丝绸、瓷器、茶叶…… 中国 西方 造纸术、印刷术、火药…… 佛教、基督教、伊斯兰教…… 意义： 经济方面： 文化方面： 2023/11/23 促进了人类文明进步。 1.时间：公元前60年，西汉， 管辖范围：包括今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区。 职责:颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草 意义：标志着西域正式归属中央政权。 2.时间：东汉明帝 结果：使西域各国重新与汉朝建立联系 3.意义：开辟了通往西亚的路线。 三、对西域的管理 活动三：阅读课文第三子目，找出下列问题，并在课本上划下来。 1.西域都护设置的时间、管辖范围、职责及意义。 2.班超经营西域的时间、影响。 3.甘英出使大秦的意义。 巴尔喀什湖 甘英出使大秦 东汉明帝时，派班超出使西域。 班超的儿子班勇继承父业，再次出使西域。 班超出使西域（东汉） 投笔从戎——《后汉书·班超传》 不入虎穴，焉得虎子——《后汉书·班超传》 西汉建立 东汉建立 东汉灭亡 张骞凿空 丝绸之路 班超经营 2013 2014 2017 2020 新丝绸之路经济带 21世纪海上丝绸之路 “丝绸之路” 申遗成功 “一带一路”国际 合作高峰论坛 继续发展 西域都护 前202 25 220 课程小结 “一带一路”倡议的实施 丝路精神：和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢 完成随堂练习1.2 $$