第1讲 源远流长的中华文化（课件帮） - 备战2024年高考历史一轮复习考点帮（新教材新高考）

源远流长的中华文化 第1讲 《选择性必修3：文化交流与传播》 目 录 2 考情分析 3 时空定位 4 考点梳理 5 考题预测 1 课程标准 第1讲 源远流长的中华文化 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 1 课程标准 1．了解中华优秀传统文化的内涵。 2．从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。 3．从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华文化的世界意义。 第1讲 源远流长的中华文化 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 2 考情分析 时间 高考真题 考查角度 2022年 全国甲卷 维新变法 全国乙卷 近代思想解放运动 维新变法 湖南卷 明清科技 北京卷 中华文明多元一体 山东卷 战国时期的法家 时间 高考真题 考查角度 2023年 北京卷 传统文化的仁义道德 山东卷 晚清救亡图存 全国甲卷 孔子的乐教思想 全国乙卷 中华优秀传统文化 2022年 儒家思想 重庆卷 辽宁卷 春秋时期的民本思想 第1讲 源远流长的中华文化 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 3 时空定位 第1讲 源远流长的中华文化 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 中华优秀传统文化的内涵与特点 考 点 一 4 考点梳理 第1讲 源远流长的中华文化 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 1、中华文化的发展历程 1）中华文化的奠基 多元起源 中原华夏族率先成为核心,并向四周辐射,推动着多元一体中华文化的形成 奠基时期: 先秦时期 春秋时期的孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述,儒家文化的思想核心形成 战国时期,一大批思想家面对社会大变革,纷纷著书立说,提出自己的看法和主张,出现“百家争鸣”局面,成为后世思想文化发展的源头 第1讲 源远流长的中华文化 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 ◆儒家文化：春秋时期，孔子对西周礼乐文明进行阐述，儒家文化的思想核心形成。 仁者爱人，核心观念是“仁”，顺应民心，爱惜民力。 为政以德，以身作则，道德感化，治理国家。 克己复礼，恢复西周等级森严的等级制度。 有教无类，打破贵族垄断教育，推动私学发展。 ◆百家争鸣：战国时期,百家争鸣局面出，成为后世思想文化发展的源头。 整理五经，《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 第1讲 源远流长的中华文化 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 2）中华文化的发展历程 秦朝 秦始皇推崇法家学说 汉朝 汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术。确立了儒学的正统地位。 魏晋至隋唐 玄学盛行；佛学繁荣，儒学得到创新与发展。 宋元 科技、史学、文学、艺术高度繁荣。理学形成；朱熹强调“存天理,灭人欲”,提倡“格物致知”。 明清 提倡个性自由的思想出现，批判理学，抨击封建专制，倡导经世致用。 近代 向西方学习以救亡图存逐渐成为近代中华文化的潮流。 第1讲 源远流长的中华文化 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 学习情境——多元一体的意识形成 《北史》载：“(北)魏之先，出自黄帝轩辕氏。”《辽史》载：“炎帝氏、黄帝氏子孙众多……辽本炎帝之后。” 思考　史料中少数民族政权寻根的现象说明了什么？ 说明北魏和辽与汉族都是同样的祖先，体现出多元一体的中华民族认同感。 第1讲 源远流长的中华文化 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 2、中华优秀传统文化的内涵 中华文化重视以人为本；人本思想体现在政治伦理上就是民本思想。 中华文化崇尚天人合一、道法自然； 中华文化提倡爱国，追求家国情怀； 中华文化崇德尚贤，推崇天下为公。 中华文化崇尚自强不息，厚德载物； 中华文化主张和而不同。 第40讲 源远流长的中华文化 　 抓主干 研高考 1 2 3、中华优秀传统文化的特点和价值 本土性；多样性；包容性；凝聚性；连续性。 特点 价值 是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。 影响着中国人的思维方式和行为方式。 维护着中国团结统一的政治局面,维系着统一多民族的大家庭。 推动着中国社会的发展进步,为治国理政和道德建设提供了有益借鉴。 第1讲 源远流长的中华文化 《选择性必修3：文化交流与传播》　 抓主干 研高考 1 2 材料：从多元文化建构来说,中国文化走向世界,为人类文明进步作出应有贡献,离不开对传统文化的传承与弘扬。在构建世界文明新秩序的过程中,中国优秀传统文化无疑是一种不可或缺的文化资源,必定能发挥不可替代的积极作用。它蕴含了中国古代优秀的思想理念,倡导了合理的人生价值观,培育了积极的人格境界论,体现了健康向上