8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二框 敬畏生命 敬畏 ？ 敬——严肃、尊敬、认真； 畏——害怕、恐惧。 敬畏——面对崇高事物时带有恐惧、尊敬的内心感受。 2 如：敬畏自然，敬畏法律。。。。。它的反义词：鄙视、蔑视、不屑 烈士纪念日向人民英雄敬献花篮 为什么要深切缅怀、祭奠抗击新冠肺炎牺牲的烈士和逝世同胞？ 说说图片中的人们在做什么？ 图中的人们正在祭奠生命，表达对逝者的怀念。 运用你的经验： 一、为什么要敬畏生命？ 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、 （1）生命是脆弱的、艰难的 岁末年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情袭来，举国上下与时间赛跑，同病魔较量。截止2020年10月20日全国确诊91592人，死亡 4746 人。 感悟生命 思考在灾难面前，我们对生命有了怎样的感受？ 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，（2）生命是坚强的、有力量的。生命是崇高的、神圣的。 当人们万众一心，救助生命、悼念生命，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏…… 此时的生命是？ 一、生命至上 挽救生命 守护生命 悼念生命 ②生命是 、 ；生命是 。我们要对生命有一种敬畏的情怀。 坚强的 有力量的 崇高的、 神圣的 若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有“1”,即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。 生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 每个人的生命都比金钱、权势等更重要。 选一选 财富 生命 美丽 名誉 智慧 权势 身体发肤，受之父母。不敢毁伤，孝之始也。 ——《孝经·开宗明义》 000000000··· 1 生命至上 生命价值高于一切 一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人。 探究与分享 思考： 不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？ 不是，是珍爱和关注他人生命的表现，是值得我们学习的。 探究分享 疫情笼罩之下有一群人与家人泪别，奔赴武汉…… 他们是84岁高龄的钟南山院士、援汉医护人员、武警部队、志愿者…… 让我们向逆行者致敬！ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 为什么钟南山等人被人们称为“最美逆行者”？ 阅读教材P95 二、我们也必须承认别人的生命同样重要。 让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命―样。 休戚与共 （忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。） 能够这样才是敬畏生命的高境界 18 根据调查事实，乘客刘某在乘坐公交车过程中，与正在驾车中的驾驶员冉某发生争吵，并升级为两人间的互殴行为，造成车辆失控，致使车辆与对向正常行驶的小轿车撞击后坠江，造成重大人员伤亡。 姓刘的乘客，因道路维修改造，公交车改道未能及时下车要求司机停车，司机不允，遂发生剧烈争吵并互殴。一场悲剧就这样发生了，一车15人丧生于冰冷的江水…… 思考：对此次事件，你有什么看法？ （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人需要与他人共同生活。 三、如何做到敬畏生命？ 二、休戚与共 疫情发生后，我们是如何响应国家号召?表现出什么样的态度? 敬畏生命，我们不漠视自己生命，也不漠视他人的生命，谨慎对待生命关系，处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人（从行为上） 思考：疫情期间，为什么要出台此类规定？ ①每个人的生命都与他人休戚与共，敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。 新知二 休戚与共 （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关怀和善待每一个人。   现实生活中的这些现象是什么？ 漠视自己和他人生命 现实生活中有哪些漠视生命的现象？ 我们申请志愿加入霍邱县第一人民医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己的一份力量，随时听候调令，奔赴一线，” 思考：481名医务工作者主动提交请战书， 我们敬畏生命是他人命令的吗？为什么？ 27 （3）我们对待生命的敬畏是内心的自愿选择 抽烟喝酒 通宵打游戏 生病及时就医 在公共场所抽烟 酒后驾车 作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？ 积极锻炼身体 遵守交通规则 给老人让座 同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦 远离毒品 遇到挫折，不放弃生的希望 $$