5.14 文艺复兴运动 教案 2023-2024学年统编版历史九年级上学期

第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动 1、 核心素养目标： 唯物史观：知道但丁及其作品《神曲》，达芬奇及其名画《蒙娜丽莎》，莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。 史料实证：知道文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用，认识文化对社会发展的作用。 时空观念：通过赏析文艺复兴时期的作品，培育发现美、鉴赏美的情趣和态度，认识人的价值和尊严，培养热爱生活、积极进取的精神 历史解释：能通过观察和分析文艺复兴时期优秀的文学、艺术作品，感悟作品中体现的人文主义精神，培养学生透过现象看本质的能力；通过合作探究史料分析文艺复兴的实质。 家国情怀：能通过史料分析文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的推动作用。学习敢于追求真理、勇于开拓创新的时代精神。 2、 教学重难点： 重点：文艺复兴时期的代表人物及其成就 难点：文艺复兴对人的思想解放的意义。 三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习 四、教学过程： （一）、导入新课： “这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。” ——恩格斯 自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。这场运动就是文艺复兴运动。今天我们就来学习第14课《文艺复兴运动》。 （二）、讲授新课： 一、文艺复兴： 1、文艺复兴兴起的背景： 材料：意大利，……那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要……各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来……——李纯武《简明世界通史》 材料：从14世纪开始，佛罗伦萨出现了欧洲最早的资本主义萌芽。佛罗伦萨在当时是欧洲最重要的工商业城市之一，其纺织业和银行业居全欧之冠……而且，佛罗伦萨是当时欧洲最大的金融中心。 阅读材料，思考：文艺复兴为什么最先在意大利兴起？ 14世纪中叶,意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地,工商业已经有了一定的发展,些城市出现了资本主义萌芽。 材料：中世纪，神权至上，教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义……崛起于意大利中北部城市的商人阶级……他们由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关于人的生命与尊严的价观 ——吴于廑《世界史·古代史》等 材料：在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿，他们甚至掀起了搜寻、整理、学习和研究古典文化的热潮，使大量古典作品重见天日。 材料：中世纪（约476—1500年），欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。 通过材料分析文艺复兴在意大利兴起的思想基础是什么？ 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后进入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。 2、文艺复兴： 材料：它主张一切以人为本，反对神的权威，把人从中世纪的神学枷锁下解放出来。宣扬个性解放，追求现实人生幸福：追求自由平等，反对等级观念：崇尚理性，反对蒙昧。 人文主义者热情洋溢地肯定人的价值、尊严和力量。人文主义的一个显著特点是它的人文精神，它强调了人的重要性，强调了人的自由意志和理性。人文主义强调了个体的价值，它鼓励人们追求自我实现和自我提高。人文主义还有一个优点是它提倡一种包容和开放的观念，它鼓励人们尊重和理解不同的文化和信仰。 通过材料分析什么是人文主义？ 文艺复兴是一场反对文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。 材料：由于当时商品经济发展，资本主义生产关系已在西欧封建社会内部形成。新兴的资产阶级，需要文化科学知识和各种人才来促进资本主义的发展。而新文化的发展必须摆脱封建制度的枷锁和教会的精神统治，故而资产阶级要求在意识形态领域开展反对教会的精神统治及封建神学的斗争。 材料：文艺复兴一词源于意大利语，意为复活、再生，在 14 —16 世纪时已 被意大利的人文主义者使用。当时的人文主义者认为文化在古代希腊罗马时代 高度繁