展望未来 逐梦前行--2023-2024学年上学期名校班主任工作室工作计划

展望未来 逐梦前行——学校名班主任工作室 著名教育家高震东先生曾经说过：“没有德育，智育就是犯罪的帮凶；没有德育，体育就是暴力的前卫；没有德育，美育就是腐化的催化剂；没有德育，群育就是社会动乱的根源。”教育的首要任务是立德树人，而班主任是德育工作的直接责任人，是学校实施教育、教学工作的骨干力量，是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长中起着重要的作用。班主任队伍建设是学校的重点工作之一。我校名班主任工作室建设思路是：重视德育队伍建设，在名班主任工作室建设中有省、市、县、校奖励。 一、指导思想 为加强班主任队伍建设，充分发挥学校班主任工作室在提升班主任的专业素养和管理水平中的重要作用，为班主任搭建学习、交流的平台，使班主任进一步明确班主任工作任务和职责，在交流中学习，在学习过程中提高班级管理能力，从而达到工作室班主任专业化成长的目的。 二、工作目标 工作室以“提高成员班主任专业化水平、促进成员班主任队伍专业化发展”为方向，努力把工作室办成专业化发展的共同体，引导各成员结合当前班主任工作，认真思考和分析面临的问题和困难，不断学习交流，通过理论学习、听课评课、案例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应优秀班主任德育新途径的新的教学方法与教学策略，在专业化展上有明显提高、建班育人有显著实效、带班风格有鲜明特点、研究成果上有所建树。  三、工作任务 （一）加强学习，提升专业水平 先进的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是提高教师教育理论修养的有效途径。本年度工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，提高自身素质。 1.阅读教育教学理论书籍，了解学生的心理、生理成长特点，把握教育规律。同时，每位成员能实时调节自身心理，以良好的心态面对每天的工作和生活，管理班级事物。撰写读书心得，进行内部交流，积累班主任管理能力。 2.认真学习中小学班主任期刊，把握最新的教育动态，积极借鉴，并在班主任管理中运用与提升。 3.寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，学习借鉴，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，促进成员自身的快速成长。 （二）加强班级文化建设，创建良好的育人环境 1.班级文化是学校文化的重要组成部分，优秀的班级文化是优秀班集体的重要标志，它能给学生以良好的影响和熏陶，对学生的成长有着至关重要的作用，班主任要重视班级文化建设，重视教室环境的设计和布置，美化班级，制定富有实效的班规班纪、班级管理细则、评价奖励办法等，建立学生成长记录档案，开展特色班队活动，努力形成有利于学生健康成长的积极向上的优秀班级文化氛围。 （三）建立班主任工作档案，做科研型班主任 1.每学期把班主任的班级工作计划，总结、论文、获奖情况等材料集中整理归档。 2.积极参与课题研究，提高研究水平积极撰写教育教学论文、案例反思等。每人一年至少撰写两篇德育论文或教育案例，力争在区级以上获奖 （四）开展丰富多彩的活动 1.开展在线交流，针对双减背景下的班级管理出现的新问题，开展答疑解惑活动，汇编工作室班级管理案例集。 2.本年度以研读班主任管理著作为主题，坚持理论学习与实践探索相结合，自学反思与互动交流相结合，汇编班主任教学随笔集。 3.积极参加班主任培训，参加班主任各项技能比赛，汇编班主任成果集。 四、工作室工作方法 工作室采取自主学习与集中学习相结合，工作实践与专家指导相结合，网上研讨与线下交流相结合，通过专题讲座，班主任工作论坛，读书交流，问题研讨等方式，促使工作室成员成为一个学习者、研究者。 五、具体工作安排 1.工作室每学期初召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容。 2.每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点问题，并商定解决办法。 3.每学期末召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。 4.工作室采取平时考核与期满考核。平时考核由学校每个学期进行一次。 考核的方式:查看原始资料、听取汇报、听取学生、学校的评价、深入班级听班会课等现场观摩。 考核内容:活动参与情况。②工作室任务及相关科研课题完成靖况。③论文发表情况。④个人荣誉。⑤学员所在学校评价。 考核结果：考核合格的学员，按照上级工作精神，优先推荐参加省市级班主任评优评先。工作室定期接受上级主管部门考核评估，保证工作室考核顺利，实现周期续评。 学科网（北京）股份有限公司 $$