6.2 师生交往 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1.如何认识教师职业?(教师职业的特点)P61 (1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是　 的主要传承者之一。传承文明 P61-1 (2)在现代社会,教师已发展为一种专门职业。教师是履行　 　职责的专业人员,承担　 　的使命。 教书育人P61-2 2.好老师的标准是什么?(新时代对教师有什么要求?)P62 有　 、有道德情操、有扎实学识、有　 　。  3.为什么老师会有不同风格?P63 由于年龄、 　 、阅历、　 　、情感与　 　等差异,每位老师 和 不同,由此呈现出不同的风格。  4.怎样与风格不同的老师相处?(如何正确对待风格不同的老师?)P64 （1）我们要 老师之间的 ， 每位老师的 。P64-1 （2）无论什么风格的老师都应该受到 。尊重老师的不同，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。P64-2   有理想信念 教书育人 教育教学 有仁爱之心 学识 性格 思维方式 人类文明 承认 差异 接纳 尊重 不同 表达方式 解决问题的方法 温 故 而 知 新 感悟人生 一、自主感悟 看视频想一想：三年的初中生活，你想和老师建立一种怎样的师生关系？ 老师是这个世界上唯一一个与你没有血缘关系，却愿意因你的进步而高兴、因你的退步而着急，满怀期待，助你成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。因此我们要知师、爱师、信师，与老师建立教学相长、亦师亦友的良好师生关系。这样的师生关系有利于师生共同成长。那么怎么建立教学相长、亦师亦友的师生关系呢？ 让我们一起走进今天的学习内容:6.2师生交往。 第六课 师生之间 6.2师生交往 1.通过材料分析以及视频展示等，了解教学相长的含义和要求，学会正确对待老师的表扬和批评，主动关心老师、理解老师，培养尊重老师，热爱老师的情感。 2.通过探究与分享等，了解师生交往的良好状态以及尊重老师的原因，能够正确处理和老师交往中存在的分歧，学会建立亦师亦友的良好师生关系，培养尊师重教的高尚情感。 学习目标：  1.什么是教学相长?（如何理解教学相长？）P66 ①教与学是师生　 　的过程。②一方面，我们的学习离不开老师的 。③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进 。 2.如何实现（做到）教学相长?P66-67 (1)面对老师的引领和指导,　 　的态度有助于我们与老师相互交流。（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果可以促进师生的共同进步。(4)学会正确对待老师的 。 3.如何对待老师的表扬和批评?P67 (1)学会正确对待老师的　 ,是我们成长的重要内容. (2)老师的表扬意味着　 ,激励我们更好地学习和发展。(3)老师的批评意味着 　 ,可以帮助我们反省自己,改进不足。  (4)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的　 　上,理解老师的良苦用心。 4.师生交往的良好状态是怎样的?P68 学生 ,老师 ,师生彼此尊重、　 　、携手共进。  5.怎样建立亦师亦友的师生关系?(师生如何成为朋友? )P68-69 (1)　 　,是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)在　 　的师生交往中,我们可以和老师成为朋友 (3)我们要 老师 、 老师 6.为什么要尊重老师？P68-P69 ① ，是中华民族的 ，是我们作为“晚辈”的基本 。②老师是我们知识学习的 ，也是我们精神成长的