广西壮族自治区贺州市富川瑶族自治县民族中学2023-2024学年高一上学期期中教学质量检测历史试题

2023年秋季学期高一年级期中教学质量检测 历史·试卷 本试卷满分100分，考试时间75分钟。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分） 1．距今约7000至5000年前，长江下游、黄河流域、北方辽河流域分别出现不同文化群。尽管各区域间发展不平衡，但在农业经济基础上形成了中国古代文化的共同体。这反映了中华文明起源（ ） A．呈现多元一体特点 B．早于世界其他地区 C．集中在黄河中下游 D．开始于旧石器时代 2．春秋战国时期创私学、兴教育最有成绩的是孔子，相传他“以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。下列思想中，与这一成绩的取得关系最密切的是（ ） A．“道法自然” B．“相生相胜” C．“格物致知” D．“有教无类” 3．孔子认为君主“其身正，不令而行；其（身）不正，虽令不从”；而韩非主张法虽为君主所立，但立法者必须遵守法律，正所谓“法之不行，自上犯之”。他们的主张（ ） A．要求限制君主的权力 B．体现思想交融的趋势 C．重视君主的个人修养 D．旨在树立法律的权威 4．西汉初年，实行郡国并行制，刘姓子孙大量封王。随着诸侯王势力膨胀，中央集权受到严重挑战。汉武帝时期，为解决王国问题（ ） A．推广郡县制 B．创设中外朝 C．颁布推恩令 D．建立行省制 5．如果把“丝绸之路”“文成公主入藏”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个主题，适合作为主题名称的是（ ） A．繁荣与开放的社会 B．国家的强盛和统一 C．政权分立民族交融 D．王朝重视对外交往 6.画像砖承载着重要的历史信息。下图的两块画像砖出土于甘肃魏晋古墓，体现了“汉人胡食”的习俗。这可以用来研究的主题是（ ） A．江南开发 B．南北统一 C．政权并立 D．民族交融 7.阅读下表，比较秦始皇和汉武帝推行措施的共同目的是（ ） 人物 秦始皇 汉武帝 措施 实行郡县制统一货币、度量衡书同文、车同轨筑长城，北击匈奴。 颁布“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”盐铁专卖，铸五铢钱，北击匈奴。 A．抵御外来侵扰 B．加强思想控制 C．促进经济发展 D．巩固国家统一 8.下图是中国古代某个朝代的地方权力分配示意图，如图判断该朝代是（ ） A．宋 B．秦 C．唐 D．汉 9.唐白居易（772~846年）在《赠友五首》诗中写道：“私家无钱炉，平地无铜山。胡为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已殚。贱粜粟与麦，贱贸丝与绵……使我农桑人，憔悴畎亩间……复彼租庸法，令如贞观年。”该诗反映了（ ） A．均田制调动农民积极性 B．贞观之治促进农业的发展 C．恢复租庸调制成为趋势 D．两税法实施后存在的弊端 10．宋代打破了隋唐“工商之家不得预于士”的规定；婚俗观念出现多元趋向，重进士科、论财等现象普遍；在职业选择上有了更多的空间“耕织之民……或入于工商”；手工业领域普遍出现了“雇募制”。由此可知宋代（ ） A．废弃重农抑商政策 B．经济发达产生了资本主义萌芽 C．社会控制较为松弛 D．传统的四民社会结构逐渐解体 11．《辽史·百官制》记载：“契丹……官分南、北，以国制治契丹，以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。”材料中所描述的制度是（ ） A．四等人制 B．南北面官制 C．内外服制 D．猛安谋克制 12．下列年代尺所列历史事件反映了清王朝（ ） A．强化边疆治理 B．抵御外来侵略 C．加强君主专制 D．监察地方吏治 13．明中叶至明末清初时，松江府和苏州府的嘉定、太仓、昆山、常熟一带农村的耕作比例大体为“稻三棉七”，乃至“每村庄知务本种稻者，不过十分之二三，图利种棉者，则十分之七八”。这说明（ ） A．农业生产经营方式多样 B．农产品商品化趋势增强 C．农业出现专业生产区域 D．棉纺织业生产技术发达 14. 商代，对“四土”并未“授土授民”，但方国“莫敢不来朝”，形成归附臣属关系：西周实行分封，地方诸侯“莫不事王”，周王“授土授民”，形成了政治上的从属关系。这一变化表明，西周分封制（ ） A．结束了商代地方割据局面 B．强化了周王对地方的控制 C．开创了中央集权的新模式 D．消除了“诸侯坐大”的隐患 15．科举制在我国封建社会延续了约1300年，如表体现了主要朝代科举制度的概况。科举制度的发展变化（ ） 朝代 科举制度概况 隋朝 始建进士科 唐朝 增加考试科目，提高考试地位 宋朝 扩大科举规模，完善考试程序，