第三章第一节《多变的天气》 教案-2023-2024学年七年级上册地理人教版

教学设计 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 多变的天气 执教 教学 目标 1.收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。 2.能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 3.能用实例说明人类活动对空气质量的影响。 重点 1.识别常见的天气符号。 2.能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。 难点 风向标的判读 教具 演示 PPT、教材 学生 主 要 教 学 过 程 二次备课 教学过程设计 1、 导入 1.同学们，你知道今天的天气怎么样么？ 2.那昨天的天气如何？ 3.你听天气预报了么，明天的天气呢？ 二、新课讲授 （一）天气与气候 1.天气：天气是一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。 2.气候：候指是某一个地区一年或者某个季节的天气平均状况，一般变化不大。我们通常从气温、降水这两个方面来描述一个地区的气候特征。 3.小结 活动一：1.看看下面几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？ ①昆明四季如春（气候） ②夜来风雨声，花落知多少（天气） ③明天大风降温（天气） ④极地地区全年严寒（气候） ⑤忽如一夜春风来，千树万树梨花开（天气） 4.天气的影响 （1）天气与交通的关系 （2）天气与日常生活的关系 （3）天气与农业的关系 （4）天气与军事战争的关系 过渡：唐朝时一次大暴雨导致朝天早朝放朝，夜里已发布了放朝的消息，可是韩愈没听到，照常赴早朝，半途始知放朝，于是踏泥雨而归，狼狈而回。 韩愈和白居易都写诗记录了这件事。 古人对于坏天气的影响也是耿耿于怀呀！ 还好我们有天气预报可以提起对坏天气做出准备。 （二）天气预报 1.卫星云图 活动二：请你读“卫星云图”，分析图中蓝色、绿色、蓝色分别代表什么呢？ 绿色表示陆地 蓝色表示海洋。 白色表示云区。云的颜色越白，表示云层越厚。 云层厚的地方一般是阴雨区。 2.天气符号 3.你能说出这种两个天气符号连在一起表示的意思么？ 4.风向标 活动三：请你说出下面风向标所表示的风向及风力。 （三）我们需要洁净的空气 过渡： 如今，我们获取天气预报，不仅可以知道气温、风力、风向等天气状况，还能知道当日的空气质量状况。 1.空气质量指数：用空气中所含污染物的数量来表示空气质量的高低。 2.清新的空气，空气质量指数小，对人体健康有利。 污浊的空气，空气质量指数大，对人体健康有害。 3.哪些人类活动会导致空气质量变差并提出对策 焚烧秸秆、汽车尾气、工厂废气等 对策:(1)禁止焚烧秸秆，实行秸秆还田； (2)大力发展公共交通，少用私家车；禁止尾气排 放不达标的车辆上路； (3)鼓励使用清洁能源； (4)加强绿化，植树造林等 (5)调整产业结构，淘汰高耗能产业，节能减排 作业布置 板书设计 多变的天气 一、天气;短时、多变 气候：长时、稳定、规律性 2、 天气预报 1. 卫星云图 2. 天气符号 3. 风向标 1、 三、洁净的空气 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$