2.4《空气有质量吗》（课件+素材）三年级上册科学 教科版

空气有质量吗 目录 导入 01 活动探索 02 研讨 03 课外延伸 04 习题精炼 05 复习巩固 1.空气和水的异同点： 相同之处：①无色、无味。②都有体积，并占据一定的空间。③能流动。 不同之处：①水能看得见、摸得着，空气看不见、摸不着。②水有一定的体积，空气无固定的体积。③水比较重，空气比较轻。④水是液体，空气是气体。 2.空气和水占据空间有什么不同 压缩空气和水 实验结论：空气和水都能占据空间，但空气占据的空间是可以变化，水占据的空间基本不变，空气比水更容易压缩和扩张。空气被压缩和扩张后可以恢复原状。 （1）在活动中，你观察到了什么现象? ①用力向下压或向上拉抽入水的注射器的活塞时，活塞的位置基本没有什么变化。 ②用力向下压或向上拉抽入空气的注射器的活塞时，活塞的位置在一定空间内会向下或向上移动，活塞的位置改变了。 （2）你怎么解释观察到的现象? 开始时 向下压缩后 向上拉伸后 空气是由许多空气分子微粒组成的，微粒之间有一定的间隙。空气占据空间的变化是由于微粒的间距变化引起的。活塞向下压后，微粒间的间距变小了；活塞向上拉后，腾出了更多的空间，这些微粒间的间距变大了，空气就扩张了。 3.制作空气压缩枪 实验结论：空气占据一定的空间，压缩之后有弹性，被橙子皮堵塞的注射器压缩之后由于弹力被射了出去，空气被压缩的程度越大，弹力越大，橙子皮“子弹”被射得就越远。我们生活中有很多是应用了空气被压缩后有弹性可以支撑起物体的原理。如：游泳圈、充气垫、喷气式飞机。 导入 01 木头有质量，水有质量，空气有没有质量呢? 02 活动探索1 那空气用什么装方便称量呢？ 我们可以通过简易天平，把一些空气放在天平上称一称。看看空气有没有质量。 我们可以把空气装在气球里，然后放在天平上进行称量。 02 活动探索1 因为空气很轻，我们可以选择一些轻质物体，如：豆子、乒乓球、回形针等作为衡量空气质量的物品。 那用什么作为称量空气的衡量物呢？ 02 活动探索1 制作简易天平 材料：一块标有刻度中间有孔且带有挂钩的长木板、铁架台、螺丝钉、螺帽。 活动过程： ①将长木板用螺丝钉和螺帽固定在铁架台上。确保尺子可以自由移动。 ②调节天平平衡。 02 活动探索2 用天平测量空气的质量 材料：自制的简易天平、塑料小桶、充好气的皮球、豆子、打气筒。 02 活动探索2 活动过程： ①在天平两端等长度的位置分别挂上塑料小桶， 一端的小桶放入充好气的皮球，另一端的小桶放入若干豆子，让天平达到平衡。 02 活动探索2 ②取出皮球，用打气筒打入 20 筒空气。③把皮球再放入天平一端的小桶里，观察发生的现象。 02 活动探索2 ④在装豆子的小桶里再放入若干豆子，让倾斜的天平重新达到平衡。数出豆子的数量，并将活动现象记录下来。 02 活动探索2 活动现象：充气前，天平处于平衡，打入20筒空气后，皮球的质量变重，天平向皮球一端倾斜。再向桶内加入50颗豆子，天平再次达到平衡。 实验结论：空气有一定质量。 研讨 03 1.实验中发生了什么?和你猜想的结果一样吗? 活动现象：充气前，天平处于平衡，打入20筒空气后，皮球的质量变重，天平向皮球一端倾斜。再向桶内加入50颗豆子，天平再次达到平衡。 和我猜想的结果一致。 研讨 03 2.你怎么根据实验现象证实自己的猜想? 天平的两端分别挂着充好气的皮球和若干豆子时，天平平衡，说明充好气的皮球此时与豆子的质量相同，当皮球再次打入20筒空气后，天平往皮球一端倾斜，这说明了充了空气的皮球质量变重了，再次向桶内添加豆子，再次达到平衡，皮球变重的质量即为添加的豆子的质量。 根据图示可知，充气前和充气后，空气的“颗粒”明显增多，每个空气颗粒都是有质量的，所以充气后皮球质量比之前大。 04 课外延伸 喇叭虫 如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放入小桶中，天平会怎样?活动一下，验证我们的想法。 皮球的质量变轻，天平向桶一端倾斜。 今天你学到了什么呢？ 05 习题精炼 1.空气的质量可以用以下什么物品衡量？（ ） A、豆子 B、石头 C、砖头 D、鸡蛋 A 谢 谢 $$