第20课 五四运动与中国共产党的诞生 导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

2008年下学期◆高一 月 日 班级： 姓名： 第一章 集合与函数概念 第20课 五四运动与中国共产党的诞生 一、学习目标 【唯物史观】通过学习，运用唯物史观的阶级斗争、人民群众创造历史及辩证分析看待历史的有关理论，评价五四运动、国民革命，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】通过《五四运动与中国共产党的诞生》教科书和配套课件，认识五四运动、中国共产党诞生、国民革命时期所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】通过文字史料提出问题、设置悬念，分析五四运动的意义，国民革命中孕育出的新希望，培养学生在史料中提取关键信息的能力。 【历史解释】通过文字及含有历史信息的图片，概括五四运动爆发的背景；引导学生分析五四运动“惊雷”的意义；引导学生解读并分析本课教材及教师展示的相关史料，深刻理解中国共产党的诞生，使中国革命面貌焕然一新。培养学生解读教材、分析历史问题的能力 【家国情怀】通过教学让学生认识五四运动的抗争、国民大革命蕴含了反抗外来侵略，反对封建压迫争取民族独立富强的民族精神，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。 二、课前自主探究 1、观看视频，思考五四运动是怎样爆发的？ 2、根据视频、教材内容和所学，指出五四运动的导火线是什么？是在怎样的背景下进行的？ 3、根据上述图片和图表分析五四运动爆发的背景还有哪些？ 4、结合视频和教材内容，简单叙述五四运动的过程，总结其特点和性质。 5、为什么说五四运动只是取得初步胜利？ 6、如何理解“彻底”的含义？ 7、新民主主义革命与旧民主主义革命有何异同？ 8、引导学生根据教材内容归纳马克思主义传播的概况 9、结合史料概括中国共产党成立的历史条件都有哪些？ 10、为什么中国共产党成立于1921年7月23日，而今天我们却将每年的7 月1日定为党的生日呢？ 11、阅读【学思之窗】栏目，说出中共一大制定的中国革命的目标。 12、中国共产党成立使中国革命面貌焕然一“新”，新在哪些方面？ 13、中共从一大到二大，革命纲领发生了什么变化？说明什么？ 14、根据图片和史料、教材内容分析国共合作的背景都有哪些？ 15、对比新旧三民主义，新三民主主义有哪些新的发展？为什么成为国共两党合作的政治基础。 16、根据地图、史料和教材内容，概括国民革命的概况？ 17、结合材料，简述国民革命与辛亥革命相比有何进步？ 18、结合所学和材料概括国民大革命失败的原因都有哪些？ 20、结合所学分析中共在国民革命时期的领导作用？ 【概念阐释】 新民主主义革命 新民主主义革命是无产阶级领导的反帝反封建的资产阶级民主革命。 1919年五四运动标志着新民主主义革命开端； 1949年新中国成立标志着新民主主义革命的基本结束。 三、课前自主探究 一、五四运动和马克思主义的传播 1、五四运动 （1）背景： 导火线（直接原因）： 中国外交的失败 国际背景: ①帝国主义（日本）加紧侵华， 加深； ② 的胜利给中国指明了方向； 国内背景： 政治：① 黑暗统治，激化了阶级矛盾； 经济：② 进一步发展； 思想：③ 解放了思想； 阶级：④无产阶级队伍壮大； （2） 经过 第一阶段 第二阶段 开始时间 1919年5月4日 1919年6月5日 中心 北京 上海 主力 学生 口号 “ ”、废除“二十一条”、还我青岛 斗争形势 学生游行示威 、罢课、罢市 结果 学生被捕 释放学生，被迫签字 （3）结果：五四运动取得 胜利 ①北京政府释放被捕学生 ②拒绝在和约签字。 （4）特点： ① ：彻底的反帝反封建的革命斗争； ②爱国性：维护中国主权，反对帝国主义的侵略； ③群众性：学、工、商等多个阶层参加，联合斗争； ④成功性：斗争目标 。 （5）评价： 性质：①五四运动是一场彻底的反帝反封建的伟大 运动、社会革命运动、 运动。 作用：②推动了中国社会进步，促进了 的传播， 促进了马克思主义同 的结合； ③为中国 成立做了思想上干部上的准备。 ④是旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 2、马克思主义在中国传播 (1)时间：俄国十月革命后 (2)中心：北京和上海 (3)表现： ①李大钊在1919年发表《 》，系统介