山东省临沂市临沂经济技术开发区2023-2024学年九年级上学期11月期中历史试题

2023-2024学年度上学期期中学业水平质量调研试题 九年级历史 （时间：60分钟；总分100分） 一、单项选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个选项中，只有一个最符合题意） 1. “法老的地位至高无上，神圣不可侵犯。法老拥有绝对权威，全体臣民对他毕恭毕敬。”材料描述的是（ ） A. 法老是古埃及文明的象征 B. 法老的统治具有浓厚的宗教神权色彩 C. 古埃及国王法老具有无上的权威 D. 古埃及的全体臣民懦弱无能 2. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的广告词是（ ） A. 沿尼罗河而行，了解种姓制度，领略万里长城的壮美 B. 驻足两河流域，了解楔形文字，欣赏古巴比伦城遗址 C. 观光黄河南岸，了解象形文字，感受古代印度的风采 D. 参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力 3. 准确识图是学生需要具备的历史思维能力。下面示意图描绘的是（ ） A. 雅利安人入侵印度路线 B. 印度佛教外传路线 C. 孔雀王朝统一印度路线 D. 玄奘西行印度路线 4. 公元前453年，由三名贵族组成的罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。这种说法的主要理由是( ) A. 雅典的民主制度是一种直接民主制 B. 广大妇女不能参加城邦的公民大会 C. 向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 D. 城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 5. “我是伟大的征服者，我的功绩照耀万里。即使人们忘记我的功绩的时候，人们看到亚历山大城，就会自然而然想起它英明的缔造者。”文中的“我”曾通过东征开启了东西方文化大规模交融的新时代，由此说明 A. 暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展 B. 和平往来促进了文明的交融 C. 地区冲突导致了文明的衰落 D. 人类文明发展的动力来自于战争 6. 国家元首制是当今国家的重要制度之一。历史上首创“元首制”政治形式的人物是（ ） A. 屋大维 B. 凯撒 C. 伯里克利 D. 亚历山大 7. 观察下面希腊、罗马建筑艺术的典型代表，表述正确的是（ ） A. 希腊、罗马建筑艺术只体现在神庙 B. 帕农特神庙是希腊最早的文明遗址 C. 万神庙的修建主要为召开公民大会 D. 罗马建筑吸收希腊建筑并创新 8. 法国大作家雨果曾预言：“总有一天，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”雨果的语言有它的历史依据，因为欧洲大陆上的法兰西、德意志、意大利就源于（ ） A. 拜占庭帝国 B. 亚历山大帝国 C. 查理曼帝国 D. 阿拉伯帝国 9. 13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士……这说明庄园法庭惩罚各种违法行为的手段是（  ） A. 处以罚金 B. 劳役地租 C. 实物地租 D. 处以刑罚 10. 1231年罗马教皇颁布法令，规定巴黎大学可以制定教师协会章程，大学有权开办学术讲座、发放学位证书等。这反映出中世纪大学（ ） A. 具有较大的自治权 B. 开设了多种专业课程 C. 摆脱了基督教会控制 D. 具有城市管理职能 11. 帝国的中心——君士坦丁堡，不仅以“丝绸之路”的终点而著称，也是当时世界商路的汇合中心。这使帝国的文化独具特色，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这个帝国是（ ） A. 西罗马帝国 B. 拜占庭帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯帝国 12. 下图“统治结构示意图”反映的是（ ） A. 6世纪前的日本 B. 7世纪的阿拉伯半岛 C. 8世纪的法兰克王国 D. 9世纪的东罗马帝国 13. 阿拉伯人对世界经济文化的发展有着独特的贡献，如图所示，说明（ ） A. 阿拉伯人发明了阿拉伯数字 B. 中国的科技文明传到世界各地 C. 阿拉伯人沟通了东西方文化 D. 欧洲的发展主要依靠东方科技 14. 文艺复兴的强大冲击力使欧洲的封建制度、封建精神和教会的愚民政策不能再钳制广大民众的思想和行为。这说明文艺复兴促进了（ ） A. 资本主义萌芽产生 B. 资产阶级革命爆发 C. 人们思想的大解放 D. 古希腊罗马文化再生 15. 下列这张年表节选自美国历史学家阿迈斯托创作的鸿篇巨著——《世界：一部历史》。它反映出新航路开辟（ ） 1492年 哥伦布到达新大陆，开始生物交流过程 16世纪初期 马和牛被引进新大陆 1555年 中国首次玉米种植记录 A. 冲破了宗教束缚 B. 造成了非洲长期贫穷落后 C. 促进了物种交流 D. 加快了中国自然经济解体 16. 九年级（8）班举行辩论赛，下图是双方选手的主要观点，据此可知此