句子专项（课件）统编版语文六年级下册

句子专项 比喻修辞 判断与作用 1 什么是比喻句？ 请举例（每人举例） 引入 总结比喻句的特征 ①两种不同事物（可比性） ②共同特征 （相似性） 思考：有比喻词的一定是比喻句吗？ 比喻误区：“像”字句不一定都是比喻句，它的非比喻用法如下： 1.作比较。例如：他长得像他爸爸。 2.表猜测。例如：这天阴沉沉的，像要下雨了。 3.表想象。例如：登上城楼，我心里很高兴，好像一下子成了一名战士。 4.表举例。例如：东北有许多特产，像木耳、猴头…… 5.表说明。例如：在这里，你要像个主人。 判断下列句子是比喻句的打“ ”，不是比喻句的打“ ”。 1.阳光下，山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。（ ） 2.我见过的猩猩不像他们说的那样。（ ） 3.他和她妹妹长得很像。（ ） 4.太阳像个火球跳出水面。（ ） 5.春在哪里？春在操场上，在教室里。（ ） 6.黄河是我们中华民族的摇篮。（ ） 7.许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（ ） 8.我爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（ ） 练习：判断下列修辞 （1）蝴蝶像一位翩翩起舞的仙子。（ ） （2）蝴蝶翩翩起舞像一位仙子。 （ ） （3）蝴蝶翩翩起舞。 （ ） 问：什么是拟人？（不能直接说成人） 比喻和拟人的区分 修辞的作用 春天像落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 修辞：比喻 解释修辞：把春天比喻成娃娃 作用：生动形象地+对象+特征 运用比喻的修辞方式，把春天比喻成娃娃，生动形象地写出了春天的可爱。 修辞的作用 春天像落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 修辞：比喻 解释修辞：把春天比喻成娃娃 作用：生动形象地+对象+特征 运用比喻的修辞方式，把春天比喻成娃娃，生动形象地写出了春天的可爱。 2 修辞 比喻：物比物，有本体和喻体。 1、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 拟人：将物的特征赋予人的称呼、行为、情感等。 2、荷叶借着微风向人们展示它妖娆的舞姿。 反问：（答案不言自明） 你们怎么能破坏环境呢？ 设问：（有问有答）谁是最可爱的人？战士。 夸张：（小事/物放大描述） 他还没端酒杯，就醉了。 排比：（连续三个或三个以上句式相同或相似的句子） 下课了，同学们到操场运动，有的跳高，有的跳远，有的跑步。 1.妹妹伤心极了，眼泪像断了线的珍珠一样流了下来。（ ） 2.火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（ ） 3.春天正微笑着向我们走来。 （ ） 4.谁是最可爱的人?志愿军战士。 （ ） 5.养花难道不是一件有趣的事吗？ （ ） 6、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ） 7、难道中彩得到的汽车是不道德的吗？（ ） 写出下列句子应用的修辞手法 判断下列句子是比喻句的打“ ”，不是比喻句的打“ ”。 1.阳光下，山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。（ ） 2.我见过的猩猩不像他们说的那样。（ ） 3.他和她妹妹长得很像。（ ） 4.太阳像个火球跳出水面。（ ） 5.春在哪里？春在操场上，在教室里。（ ） 6.黄河是我们中华民族的摇篮。（ ） 7.许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（ ） 8.我爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（ ） 3 缩句 例1：（巨人的）花园 成了（孩子们的）乐园。 主 + 谓（动） + 宾 谁 做 什么 例2：（许许多多的）鸟（在这棵树上）做窝。 修饰语 修饰语 数量 例3： 小鸟(在那愈发繁茂的绿蔓里边)发出(一种)(尖细又娇嫩的)鸣叫。 主 + 谓（动）+ 宾 谁 做 什么 主 + 谓（动） +