Unit 8 Section B 1a-1e 教案 2023-2024学年人教版英语八年级上册

第3课时 教学设计 课题 How do you make a banana milk shake? Section B 1a-1e 课型 听说课√ 语法课口 阅读课口 写作课口 其它课__________ 教材（语篇）分析： 【what】 本部分1a-1e是听说课。 【why】 这是本单元第三课时，在前两课时的基础上进一步巩固食物制作过程的表达。 【how】 在Section A的基础上进一步拓展听力输入和话题内容。本节课主要呈现了三明治的制作过程以及制作三明治需要的材料。同时引出美国感恩节大餐所吃的传统食物--火鸡。 学情分析： （1） 自然情况 学生在学习了Section A 用祈使句表达食物制作过程的基础上，对用英语表达其他食物制作也保持着较高的兴趣。 （二）已有基础 学习内容密切贴近学习生活，难度不大，学生会有表达的欲望，有一定的积极性。 （三）存在问题 但不同层次的学生掌握的程度不一样。 （四）解决措施 教师要以灵活多样的教学设计和丰富的学生活动，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极学习，积极地及逆行员语言实践，引导学生逐步养成或者巩固原有的良好的学习习惯。 教学目标： 通过本课学习，学生能够： 1. 学生能学会重点单词，短语及目标语言（学习理解） 2. 了解制作三明治的材料并熟练运用目标语言谈论制作过程。 （应用实践） 3. 在听的过程中体验感知目标语言等内容，并学会提取所需要的关键信息。 （迁移创新） 教学重难点 重点： butter , turkey , lettuce , piece , onion , Sandwich . 难点： Do you like lettuce in a sandwich ? First , put some butter on a piece of bread . Next , cut up an onion . Finally , put another piece of bread on top . 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：Activity 1 教师活动1 Lead -in Ask students to describe the process of making their favorite food. Review some words used to describe the process of making food and write them on the blackboard . 学生活动1 Ask and answer 活动意图说明： 通过让学生回忆食物制作过程，调动学生已有的知识，为下面食物制作相关的听说活动做铺垫，能够让学生更积极参与后续的课堂教学活动。 环节二：Activity 2 教师活动2 Presentation 1. Show the video about sandwich . Teach the word -sandwich 2. Ask student that what ingredients they need in the sandwich . 3. Ask students to talk about the ingredients they like in the sandwich :\ S1: Do you like lettuce in a sandwich ? S2: Yes, I do. S1: Do you like tomatoes ? S2: No, I don’t . What about you ? S1: ... 学生活动2 Learn some new words Finish 1a &1b 活动意图说明： 教会学生学会对食物制作的相关内容进行温习巩固，也为学习相关的内容做铺垫。 环节三：Activity 3 教的活动3 listening to 1c&1d Before listening Ask students to look at the words in 1a Students try to guess the words they may hear . 学的活动3 1. 教会学生在听前浏览信息，明确信息。 2. 学会预测，形成信息期待。 活动意图说明： 通过浏览信息，为获取信息铺垫和准确的听力信息做准备。 环节四：Activity 4 教的活动4 While listening 1. Pay the recording for the first time. Stu