第23课《孟子三章——生于忧患，死于安乐》课件（共38张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

温习检测 1.“四书”和“五经”分别指哪几部著作? 2.孟子是 时期的思想家、文学家、思想家,被誉为“ ”,主张施行“仁政”,并提出了“ ”的民本思想。 3.《孟子》是由孟子及其弟子共同编写而成,记载孟子及其学生言行的一部书,是以记言为主的 散文。 4.文言词“之”的几个文言意思: “四书”:《论语》《大学》《中庸》《孟子》; “五经”:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 战国 亚圣 民贵君轻 语录体 ①结构助词,的; ②代词,指前文提及的人或物; ③主谓之间,取独; ④动词,到、往; ⑤宾语前置的标志 新课导入 温水煮青蛙 将一只青蛙放进沸水中,它会跳出来,但如果将它放进冷水中慢慢加热,青蛙则不会察觉到危险而被慢慢被煮死。 将一只青蛙放进沸水中,它会跳出来,但如果将它放进冷水中慢慢加热,青蛙则不会察觉到危险而被慢慢被煮死。 新课导入 越王勾践在患难中矢志不渝,终于打败了吴国,重振越国;然而在此以后,“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞”,沉溺于安乐中的越王重蹈覆辙。 卧薪尝胆 越王勾践的经历给我们什么样的启示呢?今天,我们就学习孟子的《生于忧患,死于安乐》,希望能从中找到答案。 生于忧患,死于安乐 23.《孟子》三章 孟子 学习目标 1.积累文言知识,掌握古今异义词及词类活用现象。 2.学习古人说理论证的方法,品味对比、排比等修辞的表达效果。 3.理解“生于忧患,死于安乐”的含意。并从中得到教益,增强忧患意识,以乐观的态度对待生活。 认识作者 孟子(约前372-前289),名轲,字子舆,战国时期思想家、教育家、散文家,儒家学派代表人物之一。孟子是继孔子之后的儒家学派最有影响的大师,后人将他和孔子并称“孔孟”,有“亚圣”之称。他主张实行“仁政”,推崇“民为贵,社稷次之,君为轻”的民本思想。 了解作品 《孟子》是由孟子及其弟子共同编写而成,记载孟子及其学生言行的一部书,也是儒家重要经典之一。是“四书”之一。 《孟子》是以记言为主的语录体散文,其中有许多长篇大论,气势磅礴,议论尖锐、机智而雄辩,对后世的散文写作产生了深刻的影响。 创作背景 《生于忧患,死于安乐》选自《孟子 告子下》。春秋战国时期,战乱纷争,一个 国家要想立于不败之地,要奋发图强,不能 安于现状、不思进取。这篇文章就是在这种 背景下写的。 舜/发于/ 畎亩之中,傅说/ 举于/ 版筑之间,胶鬲/ 举于/ 鱼盐之中,管夷吾/ 举于/ 士,孙叔敖 /