广东省江门市怡福中学2023-2024学年统编版七年级上学期期中考试历史试题

2023—2024学年第一学期七年级历史科期中教学调研测试试题 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的，请将答题卡上对应题目所选的选项涂黑） 1. 北京人，山顶洞人都是我国境内著名的原始人类，想要获得他们生活的第一手资料。主要通过（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发掘 2. 年代尺是学习历史的重要方法之一。下面是小明同学在复习古代某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中②处应该是（ ） A. 商朝建立 B. 平王迁都 C. 武王伐纣 D. 东周开始 3. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”该材料的大意是（ ） A. 黄河流域是中华文明的发祥地 B. 交通便利是华夏民族形成的主因 C. 中华民族的主体是由黄帝部落发展而来的 D. 华夏民族是由各族杂居交融而成 4. 远古传说中蕴含着历史留下的一道道印迹。有关舜和禹的传说“舜孝感动天，禹无私奉献”有助于我们了解（ ） A. 中国原始农业的兴起 B. 先民与洪水作斗争的历史 C. 商周世袭制度的起源 D. 中华民族优秀品质的形成 5. 下列哪一时期的社会状况与“天下为公，选贤与能”的情况相符（ ） A 原始人群时期 B. 山顶洞人时期 C. 半坡原始居民时期 D. 传说中的尧、舜、禹时期 6. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这说明（ ） A. 中央集权制度建立起来 B. 国家特征明显 C. 夏朝成为当时世界上最大国家 D. 统一的多民族国家形成 7. 禹死后，他儿子启继承父位，成为夏朝的第二代国王，从此中国的帝王继承制度演变为（ ） A. 禅让制 B. 奴隶制 C. 世袭制 D. 分封制 8. 《左传》记载：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”该材料主要反映分封制的相关信息是（ ） A. 分封制诸侯的义务 B. 实行分封制的原因 C. 分封制的主要对象 D. 分封制带来的后果 9. 观察图片，三个文物体现的共同主题是（ ） A. 殷商文化，独特魅力 B. 青铜文明，灿烂辉煌 C. 中原文化，历史悠久 D. 中华文明，源远流长 10. 元谋人作为世界级文化资源，具有唯一性、专属性和独特性，被评为云南省第一张历史名片。元谋人的“唯一性”和“独特性”主要体现在该远古人类（ ） A. 生活在中国云南元谋县 B. 已经会制造工具和种植水稻 C. 会直立行走和使用打制石器 D. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 11. 诸侯国势力崛起，各自为政，不再听从王命，也不再定期向天子纳贡，周王虽然在名义上仍是天下的“共主”，但已无力控制诸侯。这反映了（ ） A. 周王室势力大减 B. 周朝即将灭亡 C. 分封制得到巩固 D. 周朝政局稳定 12. 夏商西周时期，水利工程兴修较少，少有山林开发；春秋战国时期，大量开发山林，扩大耕地，兴修水利工程。导致这一变化的主要因素是（ ） A. 新兴地主阶级的崛起 B. 诸侯国势力此消彼长 C. 铁制生产工具的使用 D. 新政治经济秩序确立 13. 《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了（ ） A. 水利兴修 B. 诸侯征战 C. 儒学兴起 D. 私学发展 14. 李冰主持修建的水利工程既免除了岷江泛滥的水灾，又便利了航运和灌溉，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。这一工程是（ ） A. 长城 B. 大运河 C. 都江堰 D. 灵渠 15. 商鞅变法造就了以军工和才干上升的官僚功勋系统，使秦国社会的动力驱动系统焕然一新。推动这一驱动系统建立的变法措施是（ ） A. 织致粟帛多者复其身 B. 民有二男以上不分异者，倍其赋 C. 有军功者，各以率受上爵 D. 为私斗者，各以轻重被刑大小 16. 他的思想包含了对世界本原的认识、朴素的辩证法，以及“无为而治”的政治理想等。“他”是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 主父偃 D. 董仲舒 17. 有人称他为“千古一帝”有人称他为“暴君”。在西方人看来他是东方世界的凯撒大帝，开创了中国历史的新纪元。“他”的主要贡献是（ ） A. 统一中国 B. 焚书坑儒 C. 轻徭薄赋 D. 重文轻武 18. 下图反映的是秦朝建立后采取的一项措施。该措施实施的主要目的是（ ） A. 加强经济的交流 B. 巩固国家的统一 C. 促使书写更加简便 D.