精品解析：河北省秦皇岛市卢龙县2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

2023—2024学年度第一学期期中质量检测 八年级语文试卷 第一部分（1～2题，14分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而（àn rán shī sè），罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们（qià rú qí fèn）的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（àn rán shī sè）____________ ②（qià rú qí fèn）________ （2）给文段中加着重号的词语注音。①粲然（ ） ②隐藏（ ） （3）文段的“鞘”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查____________部，再查____画。 （4）文段中“盎然”的意思是：__________________________________ 2. 阅读下面文字，回答后面的问题。 历代书画大家无不拥有属于自己的创作面貌。怎样形成创作面貌？ 博览文史籍滋养心灵， 到生活中去感受社会、自然，（ ）时代脉搏。草木枝丫、山峦叠嶂、江海波涛……万象森罗中蕴含着传统书画的章法与节奏，细致观察，才能创造出新的笔法、墨法。神奇的大自然，多少人心中播下探索未知、学习艺术的梦想种子。在创作《幽燕金秋图》时，侯德昌等画家多从到长城收集素材，酝酿画稿，在积累大量画稿的基础上，做到（ ），才可能成就自家面貌。侯德昌又取篆法笔意，勾勒强实坚硬的山峦巨石，画面似铜墙铁壁一般，气象恢宏，（ ）。山水画不仅在描摹山河新貌，更在彰显民族精神。 （1）在文段横线上填上适合语境的关联词。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 掌握 胸有成竹  翘首以盼 B. 把握 胸有成竹 蔚为壮观 C. 掌握 胸有大志  蔚壮观 D. 把握 胸有大志 翘首以盼 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 神奇的大自然，多少人播下探索未知、学习艺术的梦想种子。 B. 神奇的大自然，多少人心中播下学习艺术、探索未知的梦想种子。 C. 神奇的大自然，在多少人心中播下学习艺术、探索未知的梦想种子。 D. 神奇的大自然，在多少人心中播下探索未知、学习艺术的梦想种子。 第二部分（3～19题，56分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 用课文原句填空。 “山川之美，____________”“高峰入云，___________”，山川胜景，美如画卷；“_________________，_________________”（崔颢《黄鹤楼》）晴日里的原野草木茂盛。而到了傍晚，村落深邃宁静，“_______________，_______________”（王绩《野望》）山间都披上了落日霞光。 （二）古诗歌阅读（6分） 赠从弟（其二）刘 桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 4. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联“亭亭”标示松的姿态，“瑟瑟”形容松树在风中颤抖，整体上刻画了松树的形象。 B. 颔联运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，用风之大衬托松的雄健挺拔。 C. 颈联通过描写松树的生长环境愈发严酷、愈发恶劣的状况，突显青松岁寒而不凋的特性。 D. 尾联变换句式，以有力的问答作结。诗人从端正外形透视到内在本性，表明松树的风骨。 5. 这是一首咏物诗，标题是“赠从弟”，内容却在写“松”，请简要分析诗人的用意。 （三）（13分） 寺名同“承天”，文意各不同。阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 承天寺 泉州承天寺，异迹甚多。寺中有九十九井，相传一僧畜①异志，欲掘百井以为兆，后功亏其一而止。井上筑石塔数处，凡苍蝇飞集塔上无论多少头皆向下无有小异者。山门口有梅花石，石光而平，中隐梅影一枝。每年梅树开花时，影上亦有花；生叶时，影上有叶；遇结子时，影上有子；若花叶与子俱落之时，则影上惟存枯枝而已。寺中又有魁星石，近视无物，远望如一幅淡墨魁星图。至天将雨时，石上绽出水珠，亦俨然结一魁星形也。 （[清]梁章钜《归田琐记》节选） 乙】 记承天寺②夜游 苏轼 元丰六年十月十二日