2023年高考试卷分析 及教学启示课件

安徽省太和中学 李萧 2023年高考试卷分析 及教学启示 1 全国乙卷:河南、江西、陕西、甘肃、青海、宁夏、内蒙古、新疆 全国甲卷:四川、贵州、广西、西藏 新课标 卷:安徽、云南、山西、吉林、黑龙江 独立命题:北京、广东、湖北、山东、天津、浙江、上海、海南、福建、湖南、河北、重庆、辽宁、江苏 2023年高考生物学试题使用情况 2 新课标 卷 整体分析 基于核心素养的试题分析 高考备考启示 目 录 CONTENTS 3 一、2023年新课标 卷高考试题整体分析 “四平”特色 今年高考新课标理综卷生物学试题与往年相比,在命题风格、题型结构、呈现方式等方面都具有很好的稳定性和连续性,没有偏题、怪题。命题紧扣高考评价体系、生物课程标准 ,试题难度一般,稳中有变,变中求新。 能做到: 平稳、平衡、平实、平和 一 、2023年新课标 卷高考试题整体分析 5 (1)平稳 平稳主要体现在:设问数量、难度、题型等,新课标卷试卷难度与设问数量与2022年基本一致。 与2022年试卷相比,难度平稳。在确保优秀考生能够脱颖而出的同时,让大部分考生有获得感。 一 、2023年高考试题整体分析 6 (2)平衡 平衡主要体现在能力覆盖、内容选择等方面。选拔考试必须就考生学科知识水平和全面发展能力作出综合评价。 2023年新课标 卷对考生的理解能力、实验探究能力、解决问题的能力、创新能力进行了综合考查,将考生思维量与表达量控制在一种平衡状态,保证了大多数考生能在规定的时间内顺利完成答题任务,发挥出正常的能力水平。 2023年新课标卷学科内容仍主要是细胞的结构、代谢、调节、生态、遗传变异等主干知识。 一 、2023年高考试题整体分析 7 (3)平实 平实主要落在材料的选择上,生物学与生产生活紧密相联,源于生活、用于生活。选择考生日常生活中的熟悉的、感兴趣的材料作为命题素材、能给考生以亲切平实的感觉,便于考生思考作答。 例:第2题农业生产中一些常见的措施; 第4题野生动物保护; 第32题人体运动时的一系列生理变化; 都是当下典型的材料,非常接地气。 一 、2023年高考试题整体分析 8 (4)平和 平和主要体现在问题的设置与答案的要求上。 客观题选择项表述简练、准确;客观题每个小题的四个选项字数相差不大,语言描述也准确。 主观题设问清晰,要求明确;主观题提出了考生应该思考回答的内容,循序渐进,没有跳跃,使考生能够平和地完成答题。 一 、2023年高考试题整体分析 9 题号 分值 主要考点分布 教材中的范围 关键能力 学科素养 1 6 人体血糖的调节 必修一、选择性必修一 理解能力 生命观念 2 6 光合作用与呼吸作用的应用 必修一 理解能力、分析能力 科学思维、社会责任 3 6 特异性免疫 选择性必修一 理解能力、分析能力 科学思维 4 6 种群密度及物种丰富度的调查 选择性必修二 理解能力、分析能力 科学思维、社会责任 5 6 自由组合定律的应用 必修二 理解能力、分析能力 科学思维 6 6 基因表达载体的构建 选择性必修三 理解能力、分析能力 科学思维 31 10 细胞增殖、植物激素、光敏色素 必修一、选择性必修一 理解能力 科学思维 32 10 动物生命活动的调节 选择性必修一 理解能力、分析能力 科学思维 33 10 生态位、生态系统的能力流动 选择性必修二 理解能力 生命观念、社会责任 34 12 遗传方式的判断和自由组合定律的应用 必修二 理解能力、分析能力 科学思维 35 12 微生物培养、植物组织培养 选择性必修三 理解能力、分析能力 生命观念、科学探究、社会责任 新课标 卷综合分析 二、基于核心素养的高考试题分析 -新课标 卷 二、基于核心素养的高考试题分析 1、以农业生产为情境,考查生命观念、科学思维和社会责任 2、以与健康生活有关的情境,考查生命观念和科学思维 3、以环境保护为情境,考查生命观念和社会责任 4、以遗传现象为情境,考查科学思维和科学探究 5、以现代生物科技为情境,考查生命观念、科学探究、社会责任 高考试题中核心素养分析 12 二、基于核心素养的高考试题分析 【2023年卷 2】我国劳动人民在漫长的历史进程中,积累了丰富的生产、生活经验,并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。 ①低温储存,即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放 ②春化处理,即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理 ③风干储藏,即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏 ④光周期处理,即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长 ⑤合理密植,即栽种作物时做到密度适当,行距、株距合理 ⑥间作种植,即同一生长期内,在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物 关于这些措施,下列说法合理的是( ) A.措施②④分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系