第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》课件（共17张PPT） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

天净沙 秋思 马致远 一切景语皆情语 赏”秋景” 这首小令前三句十八个字,写了哪几种景物? 朗读诗歌,思考: 合作探究 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳 4 你认为这样做有何好处? 作者采用并列式的意象组合,一字一景,给我们描绘了一幅苍凉的深秋暮色图。 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。 绿藤 高树 群鸦, 断桥 枯水 残屋, 萧瑟、落寞 欣欣向荣、繁茂 温暖、安适 苍凉、破败 “寥寥数笔,深得唐人绝句之妙境” -王国维 比较这些景物的情调氛围,谈一谈其在文中的作用。 作用: 第一、三句色彩情调一样,都是哀景,正面衬托游子的哀愁;第二句则为乐景,反衬游子的羁旅之苦。 6 天净沙 秋思 [元]马致远 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳 断肠人 以诗入画 品”秋思” 夕阳西下, 断肠人在天涯。 断肠,点睛之笔,点明全文的感情基调。 结合图片,再读课文并思考: “断肠人”是一个怎样的人? 从 ,读出一个 的人。 从小桥流水人家,读出一个渴望回到故乡寻求温暖的人。 从古道西风瘦马,读出一个羁旅劳顿的旅人。 从全诗的景物,读出一个孤独孤寂的人。 …… 有人说,这个“断肠人”就是诗人自己,那么诗人为何如此伤心?他又有着怎样的经历沦为“天涯断肠人”呢? 不考虑作者的身世和时代背景,只面对这样一幅“秋郊夕照图”,你认为凄凉体现在哪? 如果你的家在小屋里,面对西风中的路人,你觉得他凄凉吗? 由眼中景,到文中境,再到曲中情,马致远用文字串联起游子眼中10个典型意象,给读者充分的想象空间,通过意象的组合排列,勾勒出一幅被誉为“秋思之祖”的图画,700年后的我们透过文字依稀能看到那飘零天涯的孤寂身影…… 课堂小结 14 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。 阅读白朴的《天净沙 秋》,想象一下秋天的画面。 天净沙 秋 白 朴 孤村落日残霞, 轻烟老树寒鸦, 一点飞鸿影下。 青山绿水, 白草红叶黄花。 谢谢 Lavf55.33.100 $$