2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

设计理念 《合理利用网络》是八年级上册第二课的第二框题，包括“理性参与网络生活”“传播网络正能量”两目。核心问题是“如何合理利用网络”，引导学生理性地面对网络生活，更智慧地处理网络生活中可能面临的困惑与问题，传播网络正能量。 本课从精选议题——确定议题式教学轴心”“挑选话题——搭建议题式教学载体”“巧设问题——指引议题式教学方向”“妙入主题——支撑学科教学内容”四个视角入手，确定从高三女生励志演讲被网暴中析理性参与网络生活与从同舟共“冀”支援涿州抗洪中究传播网络正能量两个议题进行探讨。第三个议学环节作为本课的情感态度价值观升华，在正确思想认识的基础上，将道德素养内化于心、外化于形，具备了思想性、价值性。 2 【导入】火爆全网的励志女生高考645分 2.2 合理利用网络 3 目 录 1 理性参与网络生活 2 传播网络正能量 3 课堂小结 4 随堂练习 4 法治观念 责任意识 初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的社会公德，能够明辨是非善恶，做一个文明的社会成员。 在网络交往中恪守道德、遵守法律；初步具备依法维护自身合法权益的能力，具有一定的自我保护能力。 树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。 道德修养 核心素养目标 5 如何理性参与网络生活？ 如何预防网络谣言以及网络诈骗？ 如何传播网络正能量？ 学习重点 从高三女生励志演讲被网暴中析理性参与网络生活 议学环节一 议学环节二 议学环节三 总议题：如何合理利用网络？ 从同舟共“冀”支援涿州抗洪中究传播网络正能量 “青”朗网络我来守护，为传递网络正能量建言献策 7 议学环节一 从高三女生励志演讲被网暴中析理性参与网络生活 【议学情境】高三女生励志演讲被网暴 议学探究：结合议学情境，小组合作，请你谈谈我们在上网的时候能像那些网络造谣者一样吗？我们该如何理性的参与网络生活？ 议学提示 不能。我们在上网的时候要提自己的道德素养，要积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。要浏览有用的信息，学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 理性参与网络生活 11 1.如何理性参与网络生活？ 一、理性参与网络生活 选择能力 理解能力 质疑能力 评估能力 网红的这些行为是否正确？ 购买这样的课程是否有用? 刷视频多久是合适的? 是否需要浏览这些信息？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。 12 1.如何理性参与网络生活？ 一、理性参与网络生活 无限的 网络信息 有限的 时间和精力 矛 盾 学会 “信息节食” ②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食” 13 1.如何理性参与网络生活？ 一、理性参与网络生活 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 “网络诽谤”、“网络传谣”入刑：新修订的《刑法》规定，同一诽谤信息被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发达到500次以上的，要承担刑事责任。在微信、微博等社交平台传播虚假消息,造成严重后果的,最高将被处以七年有期徒刑。 14 注意 信息 出处 1 关注 官方 信息 2 对信息进行多方 验证 3 辨识 信息 内容 4 向 他人 求助 5 如何辨别网络谣言？ 知识拓展 网络谣言的危害 你知道吗？ 1.污染网络环境，扰乱网上信息传播秩序。 2.损害我国互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展。 3.败坏社会风气，扰乱社会秩序，损害公共利益。给人们造成恐慌的情绪，还可能诱发违法犯罪。 1.如何理性参与网络生活？ 一、理性参与网络生活 ④网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 16 理性参与网络生活 P19 相关链接 每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……只有自觉遵守道德和法律，才能最一名负责的网络参与者。 笔记整理 补充：怎样防范网络谣言？ ① 国家：制定相关法律法规。 ② 社会：加强对网络的监督和管理。 ③ 网民：要自觉遵守网络道德和法律，不信谣，不传谣，并敢于同破坏网络环境的行为作斗争。 理性参与网络生活 议学环节二 从同舟共“冀”支援涿州抗洪中究传播网络正能量 【议学情境】涿州公布救灾捐款渠道 【议学情境】涿州救灾