3 《鸿门宴》课件34张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

鸿门宴 司马迁 1. 无伤告密 2. 范增定计 第1自然段主要写了几件事？ 无伤告密 范增定计 第1自然段 项羽大军压境， 刘邦处境危急。 ——故事的开端 1. 夜访张良 2. 刘邦讨计 第2—5自然段主要写了哪几件事？ 3.项伯说情 项伯夜访 刘邦讨计 项伯说情 第2——5自然段 刘邦积极采取对策， 形势由战向和转化 ──故事的发展 1.刘邦谢罪—项羽留饮 2.范增举玦—项羽不应 第6、7自然段主要写了几件事？ 3.项庄舞剑—项伯翼蔽 沛公赴宴 范增示意 项庄舞剑 1.张良召哙—樊哙闯帐 2.义责项羽—羽无以应 第8自然段主要写了几件事？ 张良召哙 义责项羽 义责项羽 第6─8段 写宴会上的明争暗斗 ──高潮（三起三落） 项羽由主动变被动， 刘邦由被动变主动。 三起：范增数目项王，项庄舞剑，樊哙闯帐。 三落：项王赞樊哙，项王赐酒，刘邦脱身。 4.范增愤骂 第10－12自然段主要写了 几件事？ 1.沛公逃席 5.诛杀无伤 2.张良留谢 3.项王受璧 沛公逃席 刘邦锄奸 第10－12自然段 刘邦的逃走、 项羽一方对失败的反应 ──故事的结局 分析人物形象 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 咏项羽 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东 。 让我们来看一看后人是如何 评价项羽的？ 杜牧认为：男儿应当能屈能伸卷土重来。从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。 王安石认为：军民离心，败势难回。根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。 李清照认为：项羽气势豪壮，令人 敬仰。因为从开始至结束都洋溢着对英 雄的赞美和敬仰。 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 七律 人民解放军占领南京 毛泽东 从诗中可以看出，毛泽东认为 项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽 名钓誉的错误，最终落得自刎乌江 的下场。这里毛泽东引用这段历史 事实，意在号召中国共产党人和全 军指战员利用占领南京以后的解放 战争节节胜利的有利形势，将革命 进行到底，彻底消灭蒋家王朝。 刘邦论成败 夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外，吾不如子房(即张良)；镇国家，抚百姓，给粮饷，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也. 史料1 （一） 项羽——沽名钓誉、轻敌自大、寡谋轻信、不善用人、 刚愎自用、优柔寡断的一介武夫。 刘邦——善于用人、善于应变、能言善辩。 （二） 范增——项羽亚父、老谋深算、有政治远见，知道夺项王天下者必为沛公。但项羽未听取其意见，致使他的谋略失败。 张良——刘邦得力的谋士，忠诚不二，老练多谋。刘邦对他言听计从，配合默契，使刘邦变被动为主动，脱离险境，逃归营地。 人物形象——对比中刻画人物形象 人物形象——对比中刻画人物形象 （一） 项伯——项羽季父，把项羽要击沛公军消息夜告张良。项羽知道后不但不追究，反而还“许诺”。 曹无伤——使人向项羽告密。由于项羽轻易泄露后被刘邦诛杀。 （二） 项庄——项羽手下武士，按范增意欲刺杀沛公，由于项伯阻绕未得逞。 樊哙——沛公手下武士，张良意护沛公，临危不惧，挺身而出，使沛公转危为安。 一、通过人物在斗争中的言行来表现人物的性格特点。 小结 圆猾狡诈，细心机警； 随机应变，善于用人； 能言善辩，勇毅果断； 能屈能伸，细致周密。 刘邦 项羽 自矜功伐，豪爽直率； 刚愎自用，胸无城府； 沽名钓誉，缺乏远见； 寡谋轻信，轻敌自大。 二、人物描写生动形象 1.把人物放在尖锐的矛盾斗争中描写。 2.通过个性化的语言、动作描写人物。 项羽、刘邦两个人物的不同性格是通过相互映衬、对比、烘托表现出来的: ⑴项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑； 刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。 ⑵项羽刚愎自用，又拙于应变；