《倍的认识——解决问题》（课件）人教版三年级上册数学

第五单元 倍的认识 2 解决问题（1） 人教版数学三年级上册 课堂目标 经历将“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的过程，初步学会用转化方法解决简单的实际问题。 擦桌椅的： 扫地的： 12÷4＝3 要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。 通过画一张示意图，可以清楚地看出擦桌椅的人数是扫地的3倍。 新知探究 扫地的是 4 人，4 的 3 倍是 12，正好是擦桌椅的人数，解答正确。 12÷4＝3 答：擦桌椅的人数是扫地的 3 倍。 新知探究 如果扫地人数不变还是 4 人，而擦桌椅的人数变为 16 人，这时候你们能整理信息，方便我们去寻找这两个量之间的倍数关系吗？ 擦桌椅的： 扫地的： 16÷4＝4 答：擦桌椅的人数是扫地的 4 倍。 新知探究 巩固练习 （1）小鹿的只数是小猴的几倍？ （2）你能提出其他数学问题并 解答吗？ 18÷6=3 1. 做一做。 答：小鹿的只数是小猴的3倍。 巩固练习 2. 小丽今年6岁，小丽爸爸的年龄是小丽的6倍。 （1）爸爸今年多少岁？ 6×6=36（岁） 答：爸爸今年36岁。 巩固练习 2. 小丽今年6岁，小丽爸爸的年龄是小丽的6倍。 （2）去年爸爸的年龄是小丽的多少倍？ 6-1=5（岁） 36-1=35（岁） 35÷5=7 答：去年爸爸的年龄是小丽的7倍。 课后小结 求一个数是另一个数的几倍的问题的计算方法： 一个数÷另一个数。 第五单元 倍的认识 3 解决问题（2） 人教版数学三年级上册 课堂目标 进一步理解倍的含义，探索求一个数的几倍是多少的计算方法，并能运用知识解决简单的实际问题。 探究新知 军棋： 8元 象棋： 是军棋的4倍 ?元 8×4＝32（元） 可以画线段图帮助理解。 要求象棋的价钱，就是求（ ）个（ ）是多少。 8 4 探究新知 8×4＝32（元） 答：象棋的价钱是32元。 32 元是 8 元的 4 倍吗？ 32÷8＝4，解答正确。 巩固练习 1. 看图列算式。 7只 3个7只 7×3=21（只） 巩固练习 2. （1）小红有 8 颗黄珠子，红珠子的数量比黄珠子的6倍 多6颗。红珠子有多少颗？ 黄珠子： 8颗 红珠子： ？颗 是黄珠子的6倍多6颗 8×6=48（颗） 48+6=54（颗） 答：红珠子有54颗。 巩固练习 2. （2）小红想用这些珠子来做一串项链。红珠子的数量不 变，要使红珠子的数量是黄珠子的6倍，需要增加 几颗黄珠子？ 54÷6=9（颗） 9－8=1（颗） 答：需要增加1颗黄珠子。 课堂小结 求一个数的几倍是多少的问题的计算方法： 一个数的几倍=这个数×几倍 $$