精品解析：2023-2024学年江苏省徐州市沛县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2023—2024学年度第一学期期中质量调研 三年级语文试题 积累与运用 1. 秋日里的词语我积累：请你结合课文语境，正确、美观地书写词语 （1）远上石径斜，白云生出有人家。停车坐爱枫林晚，红于二月花。 （2）已无擎雨盖，犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橘绿时。 （3）秋天的梧桐树掉下一片片金黄金黄的叶子，它们会飘过，也会飘落在上，就像了一块彩色的地毯。它们排列得不，甚至有些凌乱，但我总喜欢穿上的小雨靴走在上面。 秋日里的句子我来品。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，①它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。②它把红色给了枫树，红红的枫叶像二枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。③金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！④菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 ——《秋天的雨》 2. 阅读上面的语段，关于①②③④四处语言的品读错误的一项是（ ） A. ①句作者把银杏叶比喻成小扇子，不仅写出了银杏叶的优美外形，也写出了天气的变化。 B. ②句中“飘”字用得极妙，不仅写出了叶子的轻盈，还写出了叶子在空中的优雅姿态。 C. ③句作者把田野比喻成“海洋”，写出了田野的面积，也写出了风吹麦浪的画面。 D. ④句虽写出了菊花颜色的多，但没有写出菊花在雨中的姿态。 3. 秋日里的美景我来“绘”。秋天的雨还会把颜色给谁？请你仿照①②③④中的一句，仿写你心中的秋天。 ________________ 阅读与鉴赏 为了弄清楚作者是如何写北大荒秋天的，张小沛尝试着做了如下探索，请你参与进来，帮他完成。 北大荒的秋天 ①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 ②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 ③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 ④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 ⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭，江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 ⑥啊，北大荒的秋天真美啊！ 4. 作者写了秋天的哪些景物呢？请你用连线的方式给下面的段落找到所写的景物。 ② ③ ④ 小河 原野 天空 5. 张小沛和同学讨论用一个字来形容北大荒的秋天，请你来帮他。①、⑥段中能概括表达秋天特点的一个字是__________。 6. 在积累新鲜感词语的学习活动中，张小沛不知道积累下面的哪一句，你觉得他应该积累哪一句呢？请你帮他从下面的三句中选择一句，并说明原因。 ①小河清澈见底，如同一条透明蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 ②挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，象是在乐呵呵地演唱。 ③山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 我会帮他选择____________，（填写序号）因为________________________。 7. 张小沛想用第一单元学过的方法理解文中“锦缎”的意思，他想用观察字形和联系上下文的方法理解。请你帮助他解释这个词语的意思。 锦缎：____________________ 8. 张小沛和同学讨论的过程中，形成了下面的观点，说法正确的是（ ） A. 第②段中作者写“流云”时，抓住的是形态变化。 B. 第④段中的“热闹”一词，可以从“笑声”“演唱”“燃烧”中感受出来。 C. 第⑤段中的“宝物”是指北大荒的丰富矿物资源。 捡落叶，玩叶子，布置小鸟家，秋天就像童话故事，充满幻想与期待。在举行“童话阅读分享会”的过程中，张小沛向同学们分享了下面的一篇童话，请你先边读边猜故事，然后参与到童话分享会中。 秋天的味道 ①秋天来了，田野里的庄稼成熟了，果园里的果子也成熟了。这可忙坏了鼠妈妈，她一趟一趟地往洞里搬运谷穗儿、玉米、苹果、核桃，还有好多好多食物，为过冬做准备。 ②小老鼠跟在鼠妈妈的身后问：”妈妈，秋天是什么味道呀？”因为他刚刚路过一棵大树，听到小鸟在唱“秋天来了，味道好。”鼠妈妈擦了一把脑门上的汗，坐在路边说：“你呀，尝一尝谷穗儿就知道了。”小老鼠拽过一个谷穗儿，咬了一口说：”哦，妈妈，我知道啦，秋天是香的。”鼠妈妈一边用树叶扇着风，一边指着路边的果园说：“你