5.2 凝聚价值追求 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

设计理念 从古至今，我们的国家遭遇了许多灾难，在灾难面前，涌现出了许许多多的英雄人物，形成了伟大的中华民族精神。近年来，灾难频发，但在党的领导下，中国人民秉承着先辈们热血和斗志，团结一心，共抗灾情。本课取材于电影《满江红》通过层层分析，旨在引导学生关注社会热点，激发学生的爱国情怀。通过视频、镜头分析，领会伟大的民族精神的内涵及其力量；通过联系生活实际，正反对比，激发学生的思考，自觉树立传承和弘扬民族精神的意识，并付诸实际行动。 从日常生活中择取相应的素材，引导学生学习。通过选择这些具有生活性和价值取向的中心议题，引发学生思想上的共鸣，同时还能够营造良好的学习氛围，使课堂充满活力和生机，大大增强了教学效果。 【导入】全军复诵《满江红》 5.2 凝聚价值追求 目 录 1 高扬民族精神 2 构筑中国价值 3 课堂小结 4 随堂练习 核心素养目标 政治认同 我国宪法规定，倡导社会主义核心价值观，敢于同破坏社会主义核心价值观的人作斗争。 法治观念 关心民族、国家，积极弘扬民族精神、践行社会主义核心价值观的责任意识。 责任意识 弘扬中华民族精神，树立民族自信心和自豪感；认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观。 总议题：透过电影《满江红》学习凝聚价值追求 议学环节一：铸国家之魂，扬民族精神 议学环节二：担复兴之任，筑中国价值 议学环节三：悟使命担当，育时代新人 议学环节一 铸国家之魂，扬民族精神 人生中最重要的是生死，比生死更重要的东西，那就是一种民族大义和精神。这是电影《满江红》，留给观众最后的主旨，这也使该电影具有了更高一层的精神品格。诵读《满江红》，读的是精忠报国的爱国精神。习近平总书记曾说过:“‘精忠报国’四个字，我从那个时候一直记到现在，它也是我一生追求的目标。”社会主义核心价值观中，最基础、最永恒的就是爱国主义精神。 【议学情境】《满江红》主旨 议学探究：结合议学情境，小组合作，请你谈谈电影《满江红》体现了怎样的民族精神以及中华民族精神在不同时期的不同体现？ 议学提示 电影《满江红》体现了爱国主义的中华民族精神。中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。中华民族精神在不同时期的不同体现，在新民主主义革命时期井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神。社会主义革命和建设时期红旗渠精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神。改革开放时期特区精神、载人航天精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神。 01 高扬民族精神 一、高扬民族精神 1.中华民族精神的内涵？ P67 爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 中华民族精神 中华民族精神的内涵？ 爱国 主义 （核心） 团结 统一 爱好 和平 勤劳 勇敢 自强 不息 团结统一：共同抗疫 勤劳勇敢：雷神山建设者 自强不息：新冠患者 爱国：海外华人 敬业奉献：医护人员 爱好和平：支援国外抗疫 练一练 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息 天行健，君子以自强不息、自古男儿当自强、鞠躬尽瘁，死而后已 定于一、尚同一、一天下 中华一家亲 和为贵、与人为善、亲仁善邻，国之宝也 讲信修睦 屈原放逐而赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 精卫填海、大禹治水、卧薪尝胆、愚公移山 鉴真东渡、昭君出塞 郑成功收复台湾、戚继光抗倭 克勤于邦，克俭于家、不入虎穴，不得虎子、 请将下列民族精神和相关的名言警句、历史典故连起来 一、高扬民族精神 2.民族精神在当今的集中体现？（民族精神新内涵） P67 创造精神 奋斗精神 团结精神 梦想精神 中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民 中华民族精神在不同时期的表现 新民主主义革命时期 社会主义革命和建设时期 改革开放时期 井冈山精神、长征精神 延安精神、西柏坡精神 红旗渠精神、雷锋精神 焦裕禄精神、大庆精神 特区精神、载人航天精神 抗疫精神、脱贫攻坚精神 一、高扬民族精神 伟大抗疫精神的内涵 生命至上：集中体现了中国人民深厚的仁爱传统和中国共产党人以人民为中心的价值追求； 举国同心：集中体现了中国人民万众一心、同甘共苦的团结伟力； 舍生忘死：集中体现了中国人民敢于压倒一切困难而不被任何困难所压倒的顽强意志； 尊重科学：集中体现了中国人民求真务实、开拓创新的实践品格； 命运与共：集中体现了中国人民和衷共济、爱好和平的道义担当。 基本内涵 特 点 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 伟大创造精神、伟大奋斗精神、 伟大团结精神、伟大梦想精神 与时俱进 民族精神的基本内涵、本质、新