【核心素养目标】第16课《新年的礼物》第二课时（教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学课件+教学设计（统编版）

一年级上册道德与法治 第16课《新年的礼物》第二课时 教学设计 课题 新年心愿 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 一年级 教材分析 “新年心愿 ”结合感恩活动，制作赠送新年贺卡、制作小物件或通过其他方式对自己、亲人、朋友、师长等表达美好的心愿，引导学生在新的一年里用行动实现心愿。 本课通过制作新年贺卡和完成新年心愿卡两个内容来表达对他人及自己的新年祝福和感恩，对下一年的美好憧憬。贺卡制作侧重于表达方式与对象。在心愿卡的制作上，着眼于让学生更好的了解自己，明晰自己最需要努力的方向，并作为明年的心愿努力实现，体现课程对儿童生活的指导性、实践性。 核心素养目标 政治认同：学会整理和反思自己的生活，发现、感受自己一年来在身体、学习和生活各方面的变化和成长，并为此产生愉悦的心情。　 道德修养:相信每个人通过努力都会有进步和成长，树立成长的信心，激励自己继续努力和进步,逐步养成积极向上的生活态度；学生能尝试用自己力所能及的方式为他人送去衷心的祝愿。 法治观念:通过交流新年祝福的方式，向自己、亲人、朋友等表达美好的祝愿和问候，同时表达感谢之情。 健全人格：通过制作贺卡、心愿卡等方式向帮助过自己的人表示感谢；在制作贺卡时，能够正确使用剪刀、胶棒、彩笔等工具，能认真书写，真诚地表达自己的感情。 责任意识：学生能知道要用祝福的方式去关爱他人。会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。在活动中提高人际交往能力和创意、设计与制作能力。 重点 通过实践体验、绘本阅读、照片展示等方式，发现自己在身体、生活、学习等方面的成长，产生愉悦的心情。 难点 通过交流新年愿望、制作心愿单的方式，表达自己对新年的美好祝愿，产生积极向上的情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 激趣导入新课 1.素材：新年好 2.想一想，说一说： （1）在这首歌曲中你们感受到这是什么节日？ （2）在新年到来时你们会怎样表达对老师、亲人和朋友的祝福呢？ （3）用你们喜欢的词语表达对他们的祝福吧！ 3.小结并板书课题：新年的礼物 观看视频 文本学习 思考问题 回答问题 指名回答 齐读课题 用视频导入新课能够激发学生学习的兴趣。学生能够感知到本节课的学习与新年有关，自然衔接新课。 讲授新课 教学环节一：自己动手做贺卡 1.文本学习：新年就要到了，人们常常在这个时间送出贺卡表示出自己的祝愿与问候。让我们一起为自己、为曾经帮助过自己的人送上新年的祝福。 2..图片：文本学习：制作贺卡 第一步：整体设计贺卡的样子，想好在贺卡上写什么或者画什么。 第二步：在贺卡上写上收贺卡人的名字，正确称呼对方。 3.图片：文本学习：你最想给谁寄张贺卡？请你再下面的展示区写一写、画一画、贴一贴，设计一张漂亮的贺卡吧！ 4.文本学习：祝福语锦集 身体健康 长命百岁 天天开心 学习进步 新年快乐 学业进步 ...... 5.素材：制作贺卡 教学环节二：贺卡展示 1.图片展示：贺卡展示 （1）一张小小的贺卡，饱含着我们浓浓的情意。 （2）一张小小的贺卡，饱含着我们浓浓的情意。 2.图片+文本学习：贺卡送给...... （1）送给自己 （2）送给爷爷奶奶 （3）送给爸爸妈妈 （4）送给保安叔叔 （5）送给好朋友 （6）送给环卫工人 （7）送给老师 3.素材：小学一年级一班家长采访 4.图片+文本学习：一张张精美的贺卡表达了我们对亲人、对朋友、对自己的祝福和问候，多美好的新年礼物呀！ 5.提出问题：除了送贺卡之外，你还能用什么方法来表达自己的祝福和感谢呢？ （1）打电话送祝福 （2）见面对话祝福 （3）做手工送祝福 （4）网络沟通祝福 6.文本学习：表达祝福的方式有很多。请你用自己喜欢的方式，把祝福和感谢送给家人、朋友或自己，送给曾经帮助过我们的人吧。 教学环节三：我的新年愿望 1.图片+文本学习：在新的一年里你希望自己有哪些收获和进步呢？ 写个心愿存起来，明年再打开！ 2. 图片+文本学习：漂流瓶 3.素材：新年心愿 4.图片+文本学习：心愿卡 （1）我希望新的一年可以增长生活能力，让爸爸妈妈轻松一点。 （2）我希望新的一年可以学到更多的知识。 （3）我希望明年口算能更快。 （4）我希望明年每分钟能跳100个绳。 （5）我希望明年能读更多的课外书。 （6）我希望明年能学会一个人睡。 （7）我要把字写得更漂亮，争取登上班级的光荣榜。 （8）新的一年，我希望交到更多的好朋友! （9）新的一年，我想要学会扎辫子。 5.图片学习：心愿墙 6.文本学习：长大是一件快乐幸福的事情！我们长大了，我们有足够的勇气迎接成长的考验！我们长大了