3.2 做更好的自己 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

设计理念 议题情境是议题式教学开展的重要载体，而情境素材是支撑学生学科知识建构的基础，是学生深度学习的外在依托。以”董丽娜的故事“为依托探究接纳自己、超越自己，通过议题情境、探究活动等构建指向深度学习的议题式课堂。梳理教材的知识逻辑，即接纳自己——欣赏自己——超越自己，尊重学生的认知规律，引导学生步步深入，从而实现道法小课堂与社会大课堂的有效链接。 【导入】全国首位视障播音硕士毕业生董丽娜的演讲 道德与法治 七年级上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 3.2 做更好的自己 正确认识和接纳自己，不断完善自己；了解发掘自身潜能的方法，努力学习做更好的自己；确立积极向上的人生态度。 道德修养 健全人格 知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握如何做更好的自己;不断提升自己。 责任意识 积极接纳自我，学会欣赏自己，积极改正缺点，扬长避短，学会对自己的成长负责。 核心素养目标 总议题：通过董丽娜的故事探究做更好的自己 议学环节一：知优劣，会欣赏，接纳自己 议学环节二：做规划，重落实，完善自己 议学环节三：定目标，奋图强，超越自己 议学概括 （一）接纳与欣赏自己 议学探究：面对董丽娜的遭遇，你有什么感受？ 议学环节一：知优劣，会欣赏，接纳自己 董丽娜1984年出生在辽宁省大连市的一个农民家庭。从小患有先天性眼病，只有微弱的视力，在10岁时彻底失去了光明。 议学环节一：知优劣，会欣赏，接纳自己 议学小结：①世界上没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点。 “世界上没有完全相同的两片树叶。” ——德国哲学家莱布尼茨 议学环节一：知优劣，会欣赏，接纳自己 失明后，董丽娜没有抱怨命运的不公，在大连盲聋学校继续学习。尽管从小上的是盲聋学校，但知识的“魔力”让她喜欢上了学习，生活中同样充满了乐趣。 议学探究：董丽娜的经历给你什么启示？ 议学环节一：知优劣，会欣赏，接纳自己 议学小结：②接纳自己，需要接纳自己的全部。 既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 议学环节一：知优劣，会欣赏，接纳自己 议学小结：③接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 “曾经我也抱怨过命运的不公平，但我现在不这么认为，命运无论如何也不能把我逼上绝路。” ——董丽娜 课堂笔记：接纳自己 世界上没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点（原因） （1） （2） 接纳自己，需要接纳自己的全部（措施） （3） 接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧（措施） 议学探究：董丽娜的经历给你怎样的启发？ 议学环节一：知优劣，会欣赏，接纳自己 董丽娜热爱学习，每周都会去图书馆借书。初中毕业后，为了减轻父母的负担，她选择了去盲人技校学习按摩专业。在盲人按摩店工作期间，她一边读书一边寻找继续成长的机会。 议学环节一：知优劣，会欣赏，接纳自己 议学小结：学会欣赏自己 ①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 议学活动：听了董丽娜的故事，同学们展开讨论。 议学环节一：知优劣，会欣赏，接纳自己 别人的意见都不对，只有我才是正确的。 我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的，必须坚持自己的看法 别人的意见也许有道理，可是我做不到。 议学环节一：知优劣，会欣赏，接纳自己 议学探究：你赞同哪个同学的看法？ 议学小结：学会欣赏自己 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。同时，善于向他人学习，与他人合作。 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。同时，善于向他人学习，与他人合作。 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 01 02 课堂笔记：学会欣赏自己 （二）我要飞得更高 议学环节二：做规划，重落实，完善自己 工作后董丽娜发现推拿不适合自己，她喜欢听收音机，模仿广播电台主持人播音，时间一长，竟模仿得惟妙惟肖。2006年3月，北京有一家公益机构免费为视障人士提供播音培训，董丽娜争取到了学习机会。 古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 议学提示： 议学小结：①做更好的自己，需要扬长避短。 议学环节二：做规划，重落实，完善自己 在播音练习中，视力健全者可以对着镜子校口型，董丽娜却只能通过耳听和触摸进行学习。每天除了睡觉，几乎所有的时间都摸着盲文练习发音。半年后，她以97.8分