第9课 两宋的政治和军事 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

矫枉过正：矫正弯的东西超过限度，结果又弯向另一边。比喻纠正错误超过了应有的限度。 第9课两宋的政治和军事 第9课两宋的政治和军事 学习目标 1、时空观念：掌握两宋大事件的历史脉络，了解两宋的兴衰表现。 2、史料实证：能够利用史料理解宋加强中央集权的措施及影响。 3、历史解释：能够利用史料分析王安石变法失败的原因，能够理解宋朝在与少数民族的战争中屡次和谈的原因。 课程标准与学习目标 4、唯物史观：辩证的认识宋朝政治上强化集权的利弊，从中学会对历史的反思，全面客观地认识历史和现实问题，形成正确的历史观。 5、家国情怀：通过学习庆历新政和王安石变法引导学生认识到改革家的优秀品质 课程标准 通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化。 目 录 第四章 再革新弊 第三章 防弊之策 第二章 前世之弊 第一章 今朝之弊 宋代形势图 北宋；960-1127 南宋：1127-1279 一、前弊 根据材料分析宋太祖赵匡胤在建国初期面临怎样的困境？ 五代 时间 建立者 身份 后梁 907-923 朱温 宣威节度使 后唐 923-936 李存勖 唐河东节度 后晋 936-947 石敬瑭 河东节度使 后汉 947-950 刘知远 河东节度使 后周 951-960 郭威 天雄节度使 王侯将相宁有种乎？唯有兵强马壮耳！ 陈桥兵变 黄袍加身 五个割据政权前后仅存53年，皇帝更换13个 材料1： 建隆二年（961），太祖召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——司马光《涞水记闻》 《雪夜访普图》 二、除弊 前朝之弊 原因与解决方案 措施 藩镇太重 君弱臣强 武将专权 ①夺其权：中书门下增设参知政事为副相，分散相权 ②收其谷：三司负责财政（户部、盐铁、度支） ③收其兵：设枢密院分割军权 ④司法：设台谏，加强对百官的监督 ①剥夺军权：杯酒释兵权 ②分散军权 ③扩大科举规模，提高文官地位 调兵权：枢密院（文官） 统兵权：三衙（武将） 更戍法：禁军定期更换驻地 收军权 分相权 抑军权 ①夺其权：文官任知州，节度使虚设；设通判与知州相互牵制； ②收钱谷：四监司，转运司转运地方财政上缴中央 ③收其兵：地方精锐编入禁军 宋初制度设计的指导思想是：守内 虚外、弱臣强君、重文轻武。 巩固练习 材料1 厢兵者，诸州之镇兵也。太祖鉴唐末方镇跋扈，诏选州兵壮勇者悉部送京师，以备禁卫，余留本城，本城虽或戍更，然罕教阅，类多给役而已。 材料2 太祖召诸镇节度，会于京师，赐第留之，而分命朝廷文臣出守列郡，号[知州军事]。 材料3 各州又置转运使，处理各地方财政，除诸州度支经费外，悉输京，毋占留。 夺其权 收钱谷 收其兵 连线 10 北宋地方权力分配示意图（据《中外历史纲要》上） 县 府州军监 路 中央 县令 知州 通判 帅司 漕司 宪司 仓司 （兵工民事） （财赋） （司法） （救恤） 问题1：北宋“路”的设置有何独特之处？ 唐中后期地方权力分配示意图 （据钱穆《中国历代政治得失》） 县 府（州） 道 中央 尹（刺史） 县 令 观察使 节度使（边疆） 地方难以形成完整的权力中心，无法独立对抗中央政府 通判与知州共签文书，彼此制约 纵向分权，加强中央集权 10 三衙 调兵权 统兵权 二府 （分掌文武大政） 分化事权，即三分相权，二分兵权；相互制衡 横向分权，加强君主专制 ——据《宋史》 材料六进士出身者，士族子弟尤多，高达 71%，而小姓为 30.1%，寒素中进士及第者仅占进士总额的15.9%。 ——毛汉光《唐代统治阶层社会变动》 材料七据《宋史》相关记载，北宋官吏出身平民者共845人，占总数的55.12%。 —— 陈义彦《北宋统治阶层社会流动之研究》 《劝学诗》宋真宗 富家不用买良田，书中自有千钟粟。 安居不用架高堂，书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随，书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。 男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。 此材料反映了宋朝的什么国策？能产生什么影响？ 重用文官 增加科举取士 提高各阶层读书热情和应试勇气 阶级流动 文化普及 形成崇文抑武的风气 宋初时期的新变化——庶族代替士族 13 文学 科技 理学 北宋重要战争 宋与契丹辽之间的战争 宋与党项夏之间的战争 时间 名称 胜负 时间 名称 胜负 964-969 契丹援汉 北