8.2文化交流与文化交融（教学设计）-【上好课】高二政治同步备课系列（统编版必修4）

必修四 第三单元 文化传承与文化创新 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 8.2文化交流与文化交融（教学设计） 【课程标准及解读】 课程标准：感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。 解读：阐释文化交流构成了文化发展的重要动力、文化交融推动文化的发展，明确文化交流互鉴的途径，懂得坚持求同存异、取长补短的原则，加强不同民族文化交流互鉴的重要意义，领悟在维护各国各民族文化多样性的基础上加强文化互鉴，既有利于增强本国本民族文化自信，也有利于促进世界文化的繁荣发展。 【教材分析】 本节课的内容是高中思想政治必修四《哲学与文化》第八课的第二框题。本框题包含“文化交流与文化发展”和“文化交融与文化发展”两目，第一目“文化交流与文化发展”阐述了文化交流对文化发展的重要作用，以及在经济全球化背景下对待文化交流的态度；第二目“文化交融与文化发展”阐释了文化交融的必要性，以及文化交融对文化发展的重要作用。 【核心素养】 政治认同：增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。 科学精神：理解和把握文化交流和文化交融的意义，知道推动文化交流、文化交融和文化发展的措施。 公共参与：不断加强学习和交流，在尊重文化多样性的前提下，积极参与文化交流与合作，为推动文化发展、让世界变得更加美丽、各国人民生活得更美好作出自己的贡献。 【教学重点】文化交流的意义和要求，文化交融的意义。 【教学难点】文化交融对文化发展的影响。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课： 古代丝绸之路，驼队徐行，商船往来，茶叶、丝绸、瓷器从中国运往中亚、西亚、欧洲，西域的农作物、金银器、香料也传入中土。如今的“一带一路”，中欧班列风驰电掣，航线四通八达，小到珠宝，大到汽车，来自世界各地的商品经此流通。这里既是东西方贸易的大通道，也是文明的交汇处，无数人的生活因此丰沛，由此延展…… 2023年是中国国家主席习近平提出共建“一带一路”倡议十周年。十年来，植根于丝路丰厚的历史土壤，“一带一路”建设不仅为各国经济社会发展带来硕果，也极大促进了民心相通和文化交流。本节课我们将通过第三单元第八课第二框《文化交流与文化交融》，共赴“一带一路”发展新征程！共同把这条造福世界的幸福之路铺得更宽更远！ 新课讲授： 一、文化交流与文化发展 【阅读与思考1】 党的十八大以来，我国坚持“和而不同、兼收并蓄”，开展对外文化交流与合作，取得了丰硕成果，中欧、中阿、中非等文化交流合作机制向更高层次发展，“文化年”“国家年”“交流年”等各类大型国际文化活动遍地开花，“一带一路”、亚投行等合作平台不断壮大…… 10年来，“一带一路”交流互鉴的硕果遍地收获。中国与144个共建国家签署文化和旅游领域合作文件，同60余个共建国家结成1000余对友好城市。10年来，中国加强国际人文交流，持续深化与联合国教科文组织、联合国世界旅游组织合作，中国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册项目达43个。 运用文化的相关知识，说明为什么要开展文化交流。 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结： 1.文化交流对文化发展的作用 文化交流构成了文化发展的重要动力。各民族文化之间的差异和交流不仅不会成为文化发展和创新的障碍，反而会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。 2.推动文化交流与文化发展 (1)正是坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进不同民族文化的交流，才推动了人类文化的发展。人类文化发展的历史就是一幅不同文化交流、交融的宏伟画卷。 (2)在经济全球化的今天，不同国家和民族之间的文化交流日益频繁。我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代，这样世界文明之园才能万紫千红、生机盎然。 二、文化交融与文化发展 过渡：敦煌是历史上东西方文化交汇的重要枢纽，在丝绸之路上有着重要地位。融汇东西，煌煌大观；风沙吹尽，绽放新颜。敦，大也；煌，盛也。两千多年前，汉武帝列武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。敦煌之名，承载着古人对敦煌乃至整个河西走廊繁荣兴盛的美好愿景。 随着丝绸之路的繁盛，这座偏居大漠的边陲之城，逐渐成为多元文明交融荟萃之地，孕育出以莫高窟为代表的丝路珍宝。 【阅读与思考2】 从十六国开始，敦煌就成了各种文明交流的中心，借助石窟艺术，各种文化交流碰撞，形成了一种独特的文化形式。这种形式，经北凉传给北魏，再由北魏传承给隋唐。到了盛唐时期，在武则天利用佛教加强统治的历史背景下，石窟艺术在敦煌得以繁盛，并出现回流现象。石窟艺术，不再是以西亚和印度风格为主，而是融合了中原艺术，具有中原人间烟火气，这标志着石窟艺术完成了中西融合，形成独特的中国风格石窟艺术。 （1）敦煌莫高窟为