11.2《五代史 伶官传序》课件24张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

五代史伶官传序 欧阳修 【作者简介】 欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠。代表作《欧阳文忠公集》。幼年丧父，出身寒微，由母亲亲自教学，因家贫，不具纸笔，用荻画地作书。历史上，他既是著名文学家，又是史学家、金石学家。与宋祁等合写了《新唐书》，又自撰了《新五代史》。并培养了大批的古文作家，如“三苏”父子、王安石等都是出其门下。 客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” ——欧阳修《六一居士传》 《新五代史》即《五代史记》，是一部纪传体史书，因有薛居正编纂的《旧五代史》在前，故称之为《新五代史》。欧阳修认为旧史不宜“垂劝诫，示后世”，重新编写了五代史。 《伶官传序》是欧阳修为《新五代史•伶官传》作的序言。五代（907--960),指唐宋之间的五个朝代,即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时期。后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，伶人由此用事”，遂被败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等包围。后叛乱四起，庄宗亲征败回，众叛亲离，伶官又乘危作乱，用乱箭射死庄宗。 欧阳修写《伶官传》并冠以短序，是为了告诫当时北宋王朝执政者。 “伶”是指封建时代演戏的人，“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。 “传”记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。 “序”则通过对这一史实的论述，总结经验教训，这是一篇史论。文章写得平易流畅，简洁明快，论证清楚，而又抑扬顿挫，富有气势。 五代史伶líng官传序 欧阳修 ①呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 ②世言晋王之将终也，以三矢shǐ赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。 ③方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠chóu已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤yú？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 ④故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 研讨课文内容 全文的中心论点是什么？ 作者是如何论证其观点的？ 作者写作本文的目的是什么？ 本文的中心论点是什么？ 盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？ 【译文】国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗？ 中心论点：盛衰之理，在于人事。 论证方法： 例证法（事例论证） 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 【译文】推究庄宗得天下和失天下的原因，就可以知道了。 本文是以庄宗“得天下”与“失天下”的史实作例证的。 庄宗履历表 908年（23岁）：接受三矢，继父遗志 912年（27岁）：系燕父子以组 923年（38岁）：函梁君臣之首 926年（41岁）：身死国灭，为天下笑 15年 3年 ——忧劳可以兴国 ——逸豫可以亡身 得天下——15年——盛 失天下——3年——衰 【译文】 忧虑辛劳可以使国家兴盛 安逸享乐可以使自身灭亡 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！ 及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！ 岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 对比论证 盛 衰 叹 盛 衰 “方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。” “及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。” 对比论证 【历史教训】 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 【译文】祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物所困扰。 【时代背景】 北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。 【主题】 本文借古讽今，借后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明了国家盛