10.《老人与海（节选）》课件22张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

海明威 【学习目标】 知识与能力： 了解作家海明威的生平及其文学成就。 掌握内心独白对塑造人物形象的作用。 过程与方法： 通过分析故事情节和人物的内心独白来把握小说主人公桑地亚哥的人物形象。 情感、态度、价值观： 学习老人不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧战胜一切挫折和苦难的精神。 【走近作者】 海明威(1899-1961)，美国现代著名作家。他生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画。曾参加过两次世界大战，出生人死，以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年辞世。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照常升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有《老人与海》《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》(又名《战地钟声》）等。 青年时代的海明威 参战的海明威 捕获马林鱼 【再现背景】 《老人与海》这部小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖行了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。4月，海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上：海鸿来信”的散文，其中一段记叙了这件事。1950年圣诞节后不久，海明威开始动笔写《老人与海》，到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周时间。 【冰山理论】 1932年，海明威在他的纪实性作品《午后之死》中，第一次把文学创作比作漂浮在大洋上的冰山，他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”在文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，情感和思想是所谓的“八分之七”。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。 这种创作理论就是所谓的“冰山理论”，即用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想蕴藏在形象中，使情感充沛又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。 7 前情回顾 老渔夫圣地亚哥驾船于海上连续84天，但是却连一条鱼也没捕到。在其他渔民的奚落中，老人决定第85次出海，去寻找他自己的幸运之神。在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。 回合 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数量 老人作战工具 结局 搏斗后的 心理活动 一条 灰鲭鲨 渔叉、绳子 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 一个人可以被毁灭，但不能被打败 铲鼻鲨 两条 绑了刀子 的船桨 杀死两条，大鱼被吃掉四分之一 还是想想用手头的东西能派什么用场吧；不过小船现在轻多了；手割破了没什么大不了的…… 铲鼻鲨 一条 绑了刀子 的船桨 杀死犁头鲨， 刀子被折断 只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看 铲鼻鲨 两条 短棍 鱼的一半都给毁了，破损得不成样子 跟它们斗，我要跟它们一直斗到死 群鲨 成群结队 舵柄 大鱼只剩残骸 没有什么 把我打垮 【梳理情节】快速阅读课文，按要求填写下表，展示老人“五斗鲨鱼”的过程 通过上述表格，我们可以看出双方力量的悬殊： 老人：年老体衰、精疲力竭、头昏眼花、右手受伤、左手抽筋、没有食物、缺乏武器、孤立无援 鲨鱼：接二连三、成群结队、凶残强悍 归纳老人圣地亚哥的人物形象 永不言败。“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。（12段） 坚强刚毅。在与鲨鱼搏斗的过程中，手割破了没什么大不了的，出点儿血也许能让左手不再抽筋。（46段） 积极乐观。还是想想用手头的东西能派什么用场吧。（42段） 【硬汉形象】 海明威在选择人物时特别喜欢斗牛士、拳击家、猎人、渔夫、士兵，他们以惊人的毅力和旺盛的精力，在同充满敌意的世界的对抗中殊死搏斗，表现出共同的性格特征：坚强刚毅、勇敢正直，无畏地面对痛苦和死亡，他们都处在尖锐剧烈的外部和内心冲突中，他们都面对严酷的悲剧命运，但无论情况多么严重，困难多么巨大，死神多么可怕，他们都不失人的尊严，不失勇气和决心，表现出临危时的优雅风度。 本文有许多老人的内心独白，试分析其作用？ ①突出人物形象。 独白是人物内心活动的外在表现，“言为心声”，因而在面对挑战时，老人不断说“想点开心的事吧，老家伙。”“你想得太多啦，老头儿。”“不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。”“我要跟它们一直斗到死。”这写都写出老人是一个乐观主义者，展现出他凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。 本文有许多老人的内心独白，试分析其作用？ ②推动情节发展。 如在第一次和灰鲭鲨搏斗之后，“它咬去了大约四十磅。”老头儿高声说。他想，它把我的鱼叉连绳子也带去啦，现在我的鱼叉淌了血，恐怕还有别的鲨鱼会窜