假期作业(二) 晨读+语言运用+现代文阅读Ⅱ-【快乐假期】2024高一语文寒假作业高考状元假期学习方案（新教材，统编版）

　　　　　　　　　　(二)　晨读＋语言运用＋现代文阅读Ⅱ　　　　　　　　　　　　　　　 ◆[国学品读] 　　【读】　子曰:“诵«诗»三百,授之以政,不 达;使于四方,不能专对;虽多,亦奚以为?” 【品】　孔子说:“熟读«诗经»三百篇,交给 他政事,却办不通;派他出使外国,又不能独立 应对;即使读得再多,又有什么用处呢?” 【悟】　此章所说的是学以致用,«诗经» 的内容是非常丰富的,农事富民之道在«豳 风»,平天下、待群臣之道在二南,得失治乱 之情在变风变雅.所以学了«诗经»就要会 用,用«诗经»是学«诗经»的终极目标.否 则,不如不学. ◆[精彩片段] 　　这是“坚其志,苦其心,勤其力,事无大 小,必有所成”的故事.从铁人王进喜“拼命 也要拿下大油田”,到中国女足在逆境中夺 得亚洲杯冠军,这是以信念为笔、以汗水为 墨写出的故事.如同愚公坚信子子孙孙无 穷匮也,我们选择站在大山面前,用手搬走 每一块挡路的石头.在民族复兴路上,一批 批志愿者走向山区支教,为教育公平和乡村 振兴贡献力量;一代代科研工作者在实验室 熬出白发,攻破了一个个“卡脖子”的技术难 关􀆺􀆺几十年浓缩了几百年的成就,从追赶 到超越,我们同样以“中国”的名字为这个故 事署名. 历经数千年之久,这个文明故事的开 始,是一场大水.而故事还在继续􀆺􀆺 ———２０２３年新课标Ⅰ卷满分作文«大水与大山» 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋[点评]　以“中国故事”为线索,通过列举 使民族复兴的动人故事,写出了文明绵延 千年的传承,扣合了薪火相接的民族精神, 凸显出中国故事的独特意蕴和非凡力量. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ(本题共２小题,１０分) 阅读下面的文字,完成１－２题. 日常生活中,我们常常会因为忘记重要信 息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多好啊! 其实,我们更应该庆幸　A　,因为遗忘可以 降低记忆带来的认知负荷,使认知系统能够更 加高效地工作.而超强记忆力往往是以牺牲 抽象、泛化能力为代价的.从下面例子中可以 看出一些端倪. 有一位记者,①拥有人们只能望其项背的超 强记忆力.②他虽然能轻松地记住一长串数字, ③却发现不了其中的规律;④他脑海里充满各种 孤立的事实,⑤却不能归纳出一些模式将它们组 织起来.⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法, ⑦甚至复杂一点的句子.⑧记忆大师奥布莱恩 曾多次获得世界记忆锦标赛冠军,⑨虽然他的阅 读理解能力比常人低很多,⑩听课的时候也很难 集中注意力.也许正是牺牲了一部分记忆,我们 才有了独一无二的归纳和抽象思维能力. 网络时代,我们没有办法也没有必要　B　, 毕竟互联网随时可以帮我们查阅.不过我们也 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 问题似的. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 通过一些训练提升记忆力,也一直 是我们孜孜以求的目标. １．请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段 文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每 处不超过１０个字.(４分) A． 　 B． 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６􀅰 ２．文中第二段带序号的小分句有三处表述不 当,请指出其序号并作修改,使语言表达准 确流畅,逻辑严密.不得改变原意.(６分) 　 　 　 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共３小题,１０分) 阅读下面的文字,完成３－５题. 天是越来越冷了,祥子似乎没觉到.心中 有了一定的主意,眼前便增多了光明;在光明 中不会觉得寒冷.地上初见冰凌,连便道上的 土都凝固起来,处处显出干燥,结实,黑土的颜 色已微微发些黄,像已把潮气散尽.特别是在 一清早,被大车轧起的土棱上镶着几条霜边, 小风尖溜溜的把早霞吹散,露出极高极蓝极爽 快的天;祥子愿意早早的拉车跑一趟,凉风飕 进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍