8.7 生活中的透镜 教案 2023-2024学年京改版物理八年级全一册

8.7 生活中的透镜 教学目标 1．通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法。 2．通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦。 3．通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识。 教学难点 通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。 教学过程 一、情境引入 这些精美图片的获得要感谢一样工具，是什么？ 第一台相机 二、探究新知 自制照相机 1.远处的景物在“照相机”的“胶片”上成什么样的像？ 2.要想使看到的像大些，怎样调整镜头和物到“胶片”的距离？ 想一想 如果把物体放在小筒的薄膜的位置，在另一侧用光屏会接到像吗？ 做做看 1.把物体放在小筒的薄膜的位置，会在光屏上成什么样的像？ 2.要想使像再大一些，怎样调节物到镜头的 距离？同时怎样调节光屏到镜头的距离？ 三、合作探究 放大镜 1.物体在放大镜中成什么样的像？ 2.改变放大镜到物体的距离，观察像的大小如何变化？ 光学显微镜 我们常说的放大镜其实就是一种显微镜，目前人们所说的显微镜通常是指由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器。借助它们，我们可以对细微的物体进行观察，更多地了解微观世界。 光学显微镜 最早的显微镜，是荷兰德尔堡的眼镜匠詹生在1590年前后发明的。 1610年前后，伽利略用显微镜研究了昆虫，观察了昆虫的运动器官、感觉器官和复眼，他是最早把显微镜用于科学研究的人。 英国的罗伯特·胡克制造了更好的显微镜，发现了软木的细胞，开启了生物学研究的新时代。　 　 早期借助显微镜观察物体之后，需要很好的绘画功底才能把观察结果描绘出来；后来，照相机被用于拍摄观察结果；现在，采用电子感光器件的显微镜被更多地采用，可以直接通过计算机显示屏观察结果，并存为数码照片。 现在的显微镜已经超出了光学显微镜的范畴，先进的电子显微镜分辨率可以达到纳米级(10-9 m)，使病毒无所遁形，更先进的扫描隧道显微镜完全颠覆了人们对显微镜的认识，利用隧道效应，分辨率可以达到原子级别。 望远镜 介绍两种折射式望远镜 伽利略式望远镜。物镜为凸透镜，目镜为凹透镜。儿童的玩具望远镜属于此类。 开普勒式望远镜。物镜和目镜都为凸透镜，主要用于天文观测。 伽利略式望远镜 物镜(焦距较大的凸透镜，对准观察对象) 镜筒(通常采用可伸缩的套管) 目镜(凹透镜，眼睛靠近观察) 1608年荷兰的眼镜制作者发明了望远镜，当世人还在把它作为娱乐工具的时候，伽利略则把它指向了天空，他把望远镜作为研究工具对天体进行认真的观察。他观察到了月球上的山峦，并且发现了木星较大的四颗卫星，对天文学作出了杰出的贡献。 开普勒式望远镜 物镜(焦距较大的凸透镜，对准观察对象) 镜筒(通常采用可伸缩的套管) 物镜(焦距较小的凸透镜，眼睛靠近观察 四、课堂小结 知识总结 学科网（北京）股份有限公司 $$